１年生に転校生があり、みんなで６人になりました。
　豊松小学校では一年間にどんな行事があるかを紹介してから、自己紹介ゲームをしました。

　１・３・５・６年生は、昨日の知能検査や学力検査（外国語）に続いての実施です。
　明日は１〜３年生は算数、４〜６年生は算数と理科の学力検査を行います。それが済んだら楽しい週末が待っています…。

　今年勉強してきたことがどれくらい身についているか確かめるテストです。
　１〜４年生は国語、５・６年生は国語と社会のテストを受けました。

　後半は、ジャンボカルタ会で使う応援グッズ（マラカスや旗など）を工夫して作りました。

　先日、親子で行った「六所のつどい」で子どもたちが撮影した写真の中から「最高の一枚」を話し合って決めました。

　子どもたちの成長を把握して、今後の適切な支援に役立てられるように、１・３・５年生で知能検査を行いました。
　１年生は、ゲーム感覚で楽しそうでしたが、３・５年生になると規則性を考えたり、計算を行ったりしてなかなか難しそうです。

　５年生は、２月１０日に、東京や千葉、宮城の小学５年生と一緒にメディアリテラシーについて学びます。
　メディアリテラシーとは「メディアが発信する情報を正しく読み取り、適切に活用する力」のことです。メディアリテラシーが十分に備わっていないと、誤った情報や偏りのある価値観を鵜呑みにしてしまったり、広告や宣伝にだまされてしまったりする可能性が高くなると言われています。
　今日は当日４校での話し合いで発表する、豊松小学校５年生の意見をまとめました。

　液体や気体を温めると体積が増えることを学びました。金属はどうなるでしょう？
　金属球をコンロで熱し、リングに通るかどうかで体積が変化するかどうかを調べました。

　紙版画で「不思議な生き物」を作製しています。
　型紙や緩衝材（いわゆる「プチプチ」）、毛糸などを台紙に貼り付けます。型紙などの表面の特徴を生かしていろんな模様を表現します。

　学力テストが近いということもあり、今までの復習を行なっています。
　正方形と円やおうぎ形を組み合わせた図形の面積や周の長さの求め方を考えました。

　４月に入学してくる新入生に、豊松小学校のことを紹介します。
　一年間の行事などの中から、印象に残っているものを季節ごとに選んで、何と言って紹介すればよいか考えました。

　自分が小さかった頃のことを家族にインタビューする計画を立てています。
　自分が大きくなって、できることや役割が増えたことなどの成長に気付くこと、そして、これまでの生活や成長を支えてくれた人々の存在に気付き、感謝することをねらっています。

　国語で「いろはかるた」の勉強をしました。
　早速みんなでカルタ取りをして楽しみました。

　凧が完成しました。
　早速、運動場で凧あげをしました。
　先週と比べて多少気温が高かったので、気持ちよくあげることができました。

　自由民権運動は、「板垣死すとも自由は死せず」で有名な板垣退助が主導した「国民が政治について自由に意見を述べることができるような世の中にしよう。そのために国会を開こう」という運動でした。板垣さんの演説を聞いて「オレたちも、ちゃんと日本のことを考えなきゃ…」と日本各地に2,000を超える結社（政治団体）ができたそうです。

　６年生の１１人も、６年後には有権者になります。豊松小学区や松平地区、豊田市、愛知県、そして日本や世界がどうあるべきか、どうなってほしいかを自分なりに考えられるようになっておかなきゃいけません。

　「九九のきまり」の復習テストをしています。
　まわりの友だちの様子が気にならないように、机を外側を向けていました。
　先生の「用意、はじめ」の合図で一斉に鉛筆を走らせていました。

　豊田市の歴史について勉強しています。
　１００年前、豊田の産業の中心は養蚕・製糸業などでした。今のように自動車産業が盛んなまちになったのは、誰のどんな働きかけがあったのでしょう。

　円グラフや帯グラフの書き方を勉強しました。
　割合は「比べる量÷もとにする量」で求められることを確認し合ってから、電卓を使って各項目の割合を百分率で求めました。割合の大きな項目からグラフに書き込むのがポイントです。

　色紙を折ったり切ったりして、二等辺三角形や正三角形を作る方法を考えました。
　できあがった三角形の二つの辺の長さが等しいかどうかは、折りたたんで辺がぴったり重なるかどうかを調べればよいことに気づきました。

　「シとツ」や「アとマ」、「ウとクとワ」のように、カタカナには似ている字があることを勉強しました。
　相手に正しく読んでもらえるように、正しく丁寧に書く練習をしました。