６年生の社会で、国際的なつながりを学んでいます。教科書や資料集、学習用タブレットを使った検索で情報を収集しています。自分が選んだ国と日本には、どんなつながりがあったのでしょうか。

　【よく考え 勉強する子】

　１年生の音楽で、打楽器の演奏をしています。夜の星空、夜明け前の星空のようすのちがいがよく分かるように、音の出し方を工夫していました。
　発表が終わると、聴いていた児童がよかった部分を伝えていました。演奏する児童と演奏を聴く児童の双方向の学びがありました。

　【よく考え 勉強する子】

　５年生の図工で、伝言板を作っています。糸のこで形を切り、切り口にやすりをかけて滑らかにする作業を、けがをしないように慎重に行っています。
　形の切り出しができた児童は、色をつけたり、ボードをはったりしています。家で使うのが、楽しみですね。

　【よく考え 勉強する子】

　４年生の総合的な学習の時間で、環境問題を追究しています。動物のことや食料のこと、自然のことなど、各自でテーマを決めて調べて発表をするために準備をしています。

　【よく考え 勉強する子】

　２月になり、なかよし図書館の掲示物も節分にちなんだものになりました。鬼が出てくる絵本が紹介されていて、児童たちが興味をもって見ています。
　図書館ボランティアのみなさん、児童たちのために毎月の掲示物でも図書館の環境を整えてくださり、ありがとうございます。

　【学校図書館教育】

　４年生の理科の実験です。水をあたためるとどうなるのかを確かめています。水の動きが見やすいように、ひと工夫して変化を観察していました。

　【よく考えて 勉強する子】

　１月から２月にかけて、体力づくりの一環として全校でなわとびに取り組んでいます。竹小タイムには、運動場や中庭で元気になわとびの練習をしている児童たちがたくさんいます。連続でとべる記録が昨日よりも伸びて、喜んでいる児童もいました。見ているこちらも、うれしかったです。

　【丈夫で たくましい子】

　５年生が、銅線を巻いてコイルを作っていました。理科の授業で、電気の仕組みを学んでいきます。電流で、どんなことができるのでしょうか？

　【よく考え 勉強する子】

　今日の給食は、行事食を知るための献立でした。
　こちらをご覧ください　→　<swa:ContentLink type="doc" item="171051">節分献立</swa:ContentLink>

　１年生が、曲にあわせて体を動かすリズムあそびをしていました。元気よく、笑顔で手足を動かし、リズム感を身につけています。

　【丈夫で たくましい子】

　２年生の算数で、長さの学習をしています。手を広げた長さをはかるのに、１ｍものさししかありません。正確にはかるためには、どうしたらよいかをみんなで考えました。

　【よく考え 勉強する子】

　５年生の算数で、割合を学んでいます。円グラフで表された資料をもとに、割合で表されたものが、どれくらいの数字になるのかを計算しています。計算方法を考え、学習用タブレットの電卓機能を使って、どのくらいの数になるのかを確認していました。

　【よく考え 勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　本日、４月に入学するお子様のための入学説明会を開催しました。参加していただいた保護者の皆さま、ありがとうございました。新入生を迎える日を楽しみにして、待っています。

　【入学の準備】

　２年生の国語で、昔話を紹介する学習をしています。自分が紹介したい本を選んで、文の書き出しや紹介する内容、感想など加えて、長い文章が書けるように練習しています。

　【よく考え 勉強する子】【学校図書館教育】

　５年生の児童たちは、天然林や人工林の違いや川にある人工物が何のためにあるのかなどを講師の方から教えていただきました。
　保護者の皆様には、お弁当等の準備をしていただき、ありがとうございました。

　【よく考え 勉強する子】【環境教育】【地域の方々との連携】

　５年生が、先週と今週に２クラス合同で市役所環境政策課主催の「森と川の学習プログラム」に参加し、豊田市自然観察の森と篭川付近の観察をしました。

　【よく考え 勉強する子】【環境教育】【地域の方々との連携】

　６年生の体育で、Ｔボールを行っています。試合形式の授業が始まり、児童たちも打ったり、走ったり、守ったりに熱が入っています。

　【丈夫で たくましい子】

　１年生が、昔話をたくさん読もうというチャレンジを行い、読んだ本をカードに記録しています。２年生の国語でも昔話を題材にした授業が行われます。その準備にもなっています。

　【よく考え 勉強する子】

　毎週火曜日は、竹ボラさんが児童たちのために学校の環境整備にきてくださいます。今日は南門の近くで、枝の集積作業をしていただきました。近くで掃除をしていた児童も枝拾いを手伝っていました。竹ボラさん、今日もありがとうございました。

　【地域の方々との連携】

　１年生の国語で、学校生活を題材にして絵日記をかきました。絵と文をかくことで、国語と図工の教科横断的な授業にもなっています。

　【よく考え 勉強する子】