桜の時期は終わってしまいましたが、学校の木々は新緑がまぶしいほどです。また、別の花々が咲き始め、校庭を彩っています。
　写真上：藤棚の藤がとても見事です。
　写真中：馬酔木でしょうか。鈴なりの白い小さな花がかわいらしいです。
　写真下：植物だけではなく、先週あたりから校庭で「クマ毛虫」と呼ばれるヒトリガの幼虫をたくさん見かけるようになりました。クマ毛虫は一般的に毒をもたないとされており、子どもたちも「かわいいよ」とてのひらに乗せて見せてくれました。

　敷島っ子アドベンチャーに向けて、準備を進めています。今日は、５月１２日（月）のなかよし班打ち合わせのリハーサルを行いました。
　内容はまだ公開できませんが、６年生のみなさんが本当に工夫を凝らし、下級生の姿を思い浮かべながら準備をしていることがとてもよく分かります。
　６年生のみなさん、ありがとう！

　家庭科「私の生活　大発見！」の授業で、お茶を淹れる実習をしています。
　「やかんでお湯を沸かし、茶葉を計量し、急須でお茶を淹れる」という経験する機会も減ってきているようですが、とても良い手つきです。
　煎茶を「おいしい」「まったりする〜」と味わった後は、ほうじ茶、玄米茶、烏龍茶を飲み比べ、「お腹がちゃぷちゃぷ」になってしまった５年生です。

　国語科「話を聞いて質問をしよう」の授業で、メモの取り方を学習しています。メモを取るときは、大切な言葉を短く端的に書くことがポイントです。音声を聞きながら、個々にメモを取り、友達のメモの取り方の良さについて話し合っています。
　はじめは文章で書いてしまい、途中でついていけなくなってしまいましたが、「詳しく書かない」ということを確認し合い、単語でキーワードをメモすることができるようになっていきました。

　ふるさと学習（総合的な学習の時間）で、神明神社の見学に行ってきました。
　学校からも近く、敷島っ子アドベンチャーでも訪れたことのある場所ですが、貞観杉があるということくらいしか、よく知りません。今日は、地域の方からもお話を聞くことができました。たくさんの気付きや発見をして帰ってきた子どもたちは、これから追究課題を決めて調べ学習を進めていきます。

　算数科「時こくと時間」の授業です。今日は、「午前と午後」について学習しています。正午を境に午前と午後に分かれていることを確認した後、練習問題に取り組んでいます。日常生活の中では「午前、午後」を特に言い分けずに時刻を言うことが多いので、使い慣れない言葉ですが、みんなしっかりできました。
　写真下：１・２年生の体育の様子です。大縄跳びで「小波」や「へび」を跳ぶ練習をしています。縄を回すのも２年生の役割です。１年生に縄に入るタイミングを「今！」と声掛けをする優しい２年生です。

　生活科「がっこうたんけん」の様子です。今日は２階の教室について、一部屋ずつ確認しながら地図にまとめています。
　廊下の突き当たり。「ここはなんだったっけ？」そっと扉を開けてみます。すると…掃除道具入れでした。

　家庭科「朝食から健康な１日を」の学習です。例に挙げられている朝食に使われている食品について、赤、黄、緑の３つの食品群に分け、どうすると栄養のバランスの良い献立になるか話し合っています。
　自分の朝食に「緑」の食品が少なかったという人が多かったので、今日の給食はどうかなと、献立表を見て確認すると、１０品目も使用されていました。さすが、給食はしっかり考えて作られていますね。

　外国語の授業です。自分の名前の綴りや好きなものについて話します。カードに自分の名前や似顔絵、好きな色、好きな食べ物、好きな動物をかいて、動画の中の人物「ＢＲＩＡＮ」と会話をしました。
　ＡＬＴの指示も、英語でしっかり聞き取れる５年生です。
　写真下：給食の時間の様子です。「おいしいですか？」に、５年生は「いいね」サインで答えてくれました。

　３・４年生の体育の授業です。今日は体力テストに向けて、立ち幅跳びと５０メートル走の練習や計測をしています。
　４年生がスターターを務めたり、３年生に測定の仕方を教えて手本を見せたりして、とても頼りになります。これからどんどん、記録が伸びていくといいですね。

　外国語活動「How are you？」の授業です。ＡＬＴからそれぞれに「気持ちを表す言葉」が割り振られます。アクティビティで、いろいろな友達とあいさつを交わし、同じ気持ちの人と「マッチング」できたら座ります。１回目でマッチングしたペアもいましたが、２回、３回と相手を変えて行い、無事全員ペアができました。

　書写の授業です。姿勢や鉛筆の持ち方に気を付け、一画ずつ「とめ」「はね」「はらい」「おれ」を確認しながら書いていきます。
　写真下：給食の時間の様子です。今日は「ハヤシライス、麦ごはん、カリカリベーコンサラダ、フルーツポンチ、牛乳」です。「おいしいですか？」「おいしいです！」

　先週２年生に学校を案内してもらったので、今日は自分たちで地図にまとめながら確認して回りました。「夢空館の隣は、職員室だったよ」職員室の中には扉が２つありました。「ここは何かな…」ノックをして入ります。机の上に機械やマイクがあります。「放送室」だと分かりました。もう一つは…？「校長室だと思う」
　廊下側からしっかりと挨拶をして校長室に入っていた１年生。やっぱり職員室とつながっていたことを確かめると、しばしくつろいでいきました。

　国語科で新出漢字の学習をしています。漢字の読み書きだけでなく、漢字の意味や熟語での使い方まで調べてプリントに記入していきます。文字を書く鉛筆の音だけがコツコツと聞こえてきました。ものすごい集中力です。（さすがです）
　写真下：音楽の授業の様子です。「ふえのひびき」を使って、既習曲を演奏しています。指使いもタンギングもばっちりです。

　算数科「体積」の学習です。タフロープを使って、みんなで１立方メートルを作っています。「タフロープを１メートル測って切る」「テープで貼る」「角度を測る」「タフロープを１メートルの位置に持って維持する」と自然に役割ができ、素晴らしいチームワークで制限時間を数十秒残して完成させました。みんな「意外と大きい」という感想でした。
　自分たちで実際に作ってみることで、しっかりと１立方メートルが体感できました。

　理科「天気と気温」の学習です。天気の見分け方を学んでいます。空全体を１０としたとき、「雲が０〜８のとき、晴れ」「雲が９〜１０のとき、曇」とされています。今日の天気はどうかなと、ベランダに出て空を見上げてみます。今日は「雲１０で、曇」でした。

　算数科「わり算」の学習です。ハンドサインをしっかり使っています。（指３本は「賛成」です）
「アサガオの種２１粒を１鉢に３粒ずつ蒔きました。そのうち２鉢を隣へあげました。鉢はいくつ残っていますか」
　２１÷３＝７までは全員意見が一致していますが、次の式は意見が分かれました。「７＋２＝９、９鉢」「７−２＝５、５鉢」どちらが正しいのかみんな迷っています。実際に具体物を操作して考えます。時間がきてしまって、今日はここまで。子どもたちはここからどうやって正解を導いていくでしょうか。

　算数科「時こくと時間」の学習です。時計を見て時刻を読むのはみんな得意ですが、時刻と時刻の間の「時間」を考えるのはなかなか難しです。目盛りを１つずつ数えていくのは大変ですが、「５とび」ので数えていくと分かりやすいと気付きました。「１２時１５分から１時までは、４５分間」みんな花丸がもらえました。

　図画工作科「ちょきちょきかざり」の学習です。折り紙を折って好きな形で切り抜き、広げた時にできた形や模様を楽しみます。「あれ？思ったのと違う」といいうこともありますが、広げた瞬間に「わあ！」と笑顔が広がります。

　理科「ものの燃え方」の学習です。火のついたろうそくに、蓋つきのビンをかぶせると、１０〜１５秒ほどで火は消えてしまいました。なぜ消えてしまうのか、グループで考察し、燃え続けるようにするにはどうしたらよいか話し合いました。「燃やすのに酸素が使われたから、蓋を開ければよいのではないか」という予想の下、実験してみますが、やはり消えてしまします。子どもたちは更に考察を深めていきました。
写真下：国語科「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習です。悲惨なで厳しい運命をたどったポリネシア人は、どうすればよかったのかを考え、友達と意見交流をしています。