給食後の放課をろんろんタイムと呼んでいます。わくわく班のポイント制で清掃活動に取り組み、目標点に達することができたので、ろんろんタイムにわくわく班遊びを行いました。６年生が企画・運営した「〇〇といえばゲーム」を行いました。様々な連想をし、全校で楽しみました。

　登校するとすぐに１・２年生の子どもたちは、ミニ生命館前の農園に集まってきます。育てているなすやきゅうり、いちごなどの生育状況を確認し、水やりや雑草を除去しています。自慢げに野菜を収穫した子や実っていると報告してくれる子がいました。これから１・２年生はさつまいもの栽培に挑戦するそうです。大きく実ってほしいと思います。

　ビオトープアドバイザーの古田さんからいただいたカブトムシの幼虫を５年生がミニ生命館で育て、観察しています。成長のようすをタブレットの写真で撮ろうと活動していました。ある飼育箱では、羽化が始まっていました。別の飼育箱では、幼虫が表面に出てすでに死んでいました。環境を整えながら飼育・観察を続ける予定だそうです。

　１・２時間目、４年生と６年生は飯野川に出かけ、水生生物調査を行いました。講師として、豊田市環境政策課のボランティア２名の方に指導してもらいました。川べりの水草をたもですくい上げるとカワムツ、スジエビ、ヤゴなどを捕獲することができ、きれいな水の指標であるカワゲラ類が最も多く生息していました。飯野川の状態を学ぶことができました。

　５時間目、４年生は、エコットの３名の方にゴミによる海洋汚染についての出前授業を受けました。分解されない生活ごみなどのようすをビデオで視聴した後、ゲーム形式の神経衰弱でごみを分類し、海に棲む生き物に悪い影響を与えてしまうことを学びました。

　３・４時間目の２時間、４年生は、豊田市水道サービス協会の２名の方による水道出前授業を受けました。３時間目は、水道の歴史を学び、４時間目は、豊田市の水道の現状と水についての説明を聞きました。また、実験で水道水には塩素が含まれていることを教えていただきました。安全でおいしい水の大切さを学ぶことができました。