墨と水とのバランスを考えながら、様々な表現技法を試しました。

　　墨と水とのバランスを考えながら、様々な表現技法を試しました。

　自分の好きなことや宝物についてのリスニング問題に取り組みました。

　自由だからこそ周りや自分の軽い考えに縛られず、自分でよく考えることが大切だと気づきました。毎時間の授業で、自分の考えと友達の考えを比べるために対話の時間を取り入れています。

　一生懸命漢字練習をする姿が素敵です。

　自由だからこそ周りや自分の軽い考えに縛られず、自分でよく考えることが大切だと気づきました。毎時間の授業で、自分の考えと友達の考えを比べるために対話の時間を取り入れています。

　漢字練習を頑張っています。
姿勢をただしくして、書いています。

知らない名前の生物について、タブレットを活用しながらスライドにまとめました。

知らない名前の生物についてタブレットを活用しながらまとめました。

絵の具と筆を自由に使って描きました。

絵の具や筆を自由に使って描きました。

答えが10をこえるわり算の解き方を考えて、みんなで伝え合いました。

「わたしのたいよう」と題して
３年生の図工では、
ひまわりの下絵に
線からはみ出さないように
絵の具で色をつけていく活動に取り組みました。
自分のイメージした太陽のようなひまわりを
一生懸命丁寧に描くことができました。

答えが10をこえるわり算の解き方を考えて、みんなで伝え合いました。

授業参観で生活単元の学習に取り組む８組の活動の様子です。
教室でどんな夏野菜を育てるのか確かめた後
その苗を畑に植えました。
一人一本ずつ
「大きくなってね」
「たくさん実をつけてね」と
心を込めて植えました。
たくさんの実がなるように
これからみんなでお世話をしていきます。

　前回任命集会がありました。前期学級委員、委員長、サークル長、学校のためによろしくお願いしますね。

　学校や学年、学級のためにすてきな行いをしてくれた児童に笑顔賞が発行されます。

5時間目に、ALTの先生と英語の学習をしました。
みんなで楽しく自己紹介をしたり、好きなものを伝え合いました。

『ちょきちょきかざり』を作りました。窓の周りが賑やかになりました、

数字カードを使ってどちらの数が大きいかを比べました。その後、数字カードを使って神経衰弱をしました。みんな一生懸命頭を働かせていました。