お互いに教え合いながら、ミシンを使ってナップザックを製作しました。

実験計画をもとに、実際に水を流して、様子をよく観察しました。

小さい川を作って、水を流し、どのように流れていくのかを観察しました。

鎌倉幕府が武士を従えた方法について学習しました。

お世話になった人へのお礼は、メールがいいか、手紙がいいかという議題で話し合いました。

いよいよふれあいフェスティバルに向けて、製作が始まりました。
今日は、ねん土のフォトフレームです。
フォトフレームの中身は、また別の作品を飾ります。

いよいよふれあいフェスティバルに向けて、製作が始まりました。
今日は、ねん土のフォトフレームです。
フォトフレームの中身は、また別の作品を飾ります。

算数はあまりのあるわり算を学習しています。家でも九九の復習をして頂けるとありがたいです。お願いします。

お世話になった人へのお礼は、メールがいいか、手紙がいいかという議題で話し合いました。

　刷った版画に裏から色を付けていきます。完成が近づいてきました。

　思春期における体の成長の変化について考えました。

　ことわざ・故事成語かるたを作りました。

１年生に遊んでもらうためのおもちゃ作りを始めます。
まずは、自分が作ろうと思うおもちゃを探します。QRコードを読み込むと、おもちゃの詳しい作り方が出てきます。
ちなみに算数の教科書のQRコードは、発展問題や解き方など、幅広い使い方をされています。ぜひ、ご活用ください。

ミラクルミラーワールド
鏡にうつる様子をイメージしながら、作品をつくりはじめました。
画用紙や粘土など自分で材料を考えて工夫しています。

班で実験計画を立てるための話し合いをしました。
次回は実際に実験をしてみます。

９月になっても残暑が厳しく
休み時間に運動場で遊ぶのは難しい毎日が続いています。
そのため、教室で過ごすことになりますが
それぞれにお気に入りの遊びがあって
時間いっぱい好きな遊びに熱中しています。
また、同じ遊びを通して友だちと関わることも。
好きなことに集中することができたり、
友だちと仲良く関わったり、
様々な遊びを通して身につけた力は、普段の生活の中で生かされています。

もしも本の世界に入ったら…というテーマで話し合いました。
質問をする、感想を言う、相槌を打つなど、みんなで話し合う感覚を養っていきます。

どのクラスも集中して頑張っていました。

休み時間にすごろくを楽しむ子どもたち。
よく見ると模造紙に書かれた自作のすごろくです。
自立活動の時間に
「みんなで楽しめて、笑顔になれるすごろくを作ろう」をテーマに
クラスのみんなで作ったものです。
休み時間に楽しく活用しています。
みんなで力を合わせて作ったので、楽しさ１００倍です。

公園に何人きました。また何人来ました。何人か帰りました。という問題を図に表して、解いていました。