業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

届いた教材を確認して、実験準備を進めました。

届いた教材を開いて、実験準備を進めました。

単元を通して学ぶ教材で遊びました。

単元を通して学ぶ教材で遊びました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　業者の方によるオルゴールボックス彫刻の出前授業がありました。彫刻刀の種類別による特徴を教えていただき、自分のデザインを彫り始めました。

　養護教諭の授業で、がんのでき方や予防法などを学びました。

　養護教諭の授業で、がんのでき方や予防法などを学びました。

　養護教諭の授業で、がんのでき方や予防法などを学びました。

　養護教諭の授業で、がんのでき方や予防法などを学びました。

Nかる大会
　学級の部　3位

Nかる大会
　学級の部　優勝
　学年の部　３位

７組の自立活動の様子です。
今回は「どっちかな？」と「ボウリング」を行いました。
毎回その日のめあてをみんなで確かめて活動しています。
この日、子ども達の考えためあては
「みんなでなかよく　やさしく　わかりやすくやろう！」です。
みんな自分たちで決めためあてを守り、
とても和やかな雰囲気の中、楽しく活動することができました。
１時間の活動を終えた時、教室の中は、
ぽかぽかと温かな気持ちが広がっていました。

２年生は、わくわくタイム（休み時間）に
図工で作ったすごろくで遊ぶのがマイブーム。
教室で過ごしている友だちや担任と一緒に楽しんでいます。
自分で作った世界に一つだけのすごろくで
みんなが楽しんでくれることも
頑張って作ったことの達成感につながっています。