卒業式の後は、６年生は教室に戻って学級活動です。保護者とともに、担任と子どもたちが最後の時間を過ごしました。
　門送りまでの時間、在校生は会場の片づけをしてくれました。また、来賓の皆様は式の後も門送りのために残ってくださり、一緒に門送りをしてくださいました。
来賓の皆様も「立派な心のこもった卒業式でしたね。」「卒業生も在校生も、言葉や歌がすばらしかった。」としみじみお話になられ、子どもたちの成長を共に喜んでくださいました。
　新型コロナの影響で制限が多い中、対策をしながら全校で卒業式ができて、本当によかったと思います。
　卒業生の皆さん、卒業おめでとう！中金小での思い出を胸に、広い世界に羽ばたいてください。

　続いて６年生のお別れの言葉です。小学校の思い出、がんばったこと、お世話になった方々への感謝の気持ち、在校生へのメッセージなど、たくさんの言葉を２人で心を込めて話しました。
　卒業生・在校生で「別れの歌」「校歌」を歌いました。
　呼びかけも歌も、新型コロナ対策として、短い練習時間で行ってきましたが、心のこもったすばらしいものになり、感動が会場を包みました。
　６年生の退場を拍手とともに見送りました。

　PTA会長様より「つらいとき、苦しいときにもくじけず、がんばってほしい。」などのお言葉をいただき、記念品を渡していただきました。
　在校生のお別れの言葉では、６年生との思い出を具体的に述べ、お礼の気持ちを表しました。日頃から一緒に遊んだり、掃除をしたりしている子ども達。委員会活動や行事への取組でも深いつながりがあります。心を込めて、在校生が言葉を述べました。

　担任の呼名にしっかり返事をし、卒業証書を受け取りました。ステージの上で将来の夢を発表し、証書をお家の方に渡して席につきました。会場中の目が注がれる中、立派な態度でした。

　３月１８日（金）、卒業式の日を迎えました。受付を済ませ、保護者は会場へ、６年生は教室へ向かいます。掲示板の絵やメッセージも卒業をお祝いしています。
　来賓、保護者、在校生が会場で待つ中、ステージから６年生が入場しました。

　１〜３年と６年は早く帰り、４，５年生は明日の卒業式の準備をしました。体育館や教室の掃除から、赤ジュータンや鉢花の設置、教室の飾りつけなど、協力して素早く準備することができました。早めに終わったので、門送りのリハーサルもできました。
　明日の卒業式が楽しみです。

　卒業式の予行練習の際に、６年生の皆勤賞の表彰がありました。６年間の皆勤と１年間の皆勤を表彰しました。がんばりました。

　卒業式を明後日に控え、公務手と養護教諭がお花の準備をしていました。昇降口や受付、トイレ等いろいろなところに飾ります。会場を飾る鉢花の用意もできました。

　授業では、ガスエネルギー館の紹介を聞いたあと、自分たちの選んだ省エネ行動とそう考えた理由を発表。ガスエネルギー館の方からの説明も聞きました。どの行動がどのくらいCO2を削減できるのかで競い、６年生が一番になりました。
　子どもたちは「自分たちの行動が地球温暖化を遅らせることにつながる。」「６年生はさすがだ。積み上げてきたものが違う。」「ガスエネルギー館に行って、見学したり、本当のカードを使って省エネショッピングをしたりしたい。」などの感想をもちました。
　東海市にある東邦ガス・ガスエネルギー館には、見学の計画を何度もしましたが、新型コロナで流れてしまいました。このようなリモートのプログラムを用意していただいて環境の勉強ができたことに感謝します。

　少し前のことですが、４〜６年生が、ガスエネルギー館のリモート授業を受けました。内容は「省エネショッピング」。事前に、提示された様々な省エネ行動のカードの中から、それぞれの学年で話し合って、「これが一番省エネになる」というものを選び、授業に臨みました。

　卒業を目の前に控えた６年生に、校長がブックトークを行いました。ブックトークのテーマは「自分らしく輝くために」です。自分らしく輝くためにはどうしたらよいか、本を紹介しながら、校長の思いを語りました。

　今日の居場所づくりは理科室で行いました。いつも使っている図書室前の廊下をワックスがけするためです。１，２年生は普段理科室に入ることがないので、興味深く見回していました。

　卒業式の全校そろっての練習を行いました。集中して練習できたので、予定よりも早く終わりました。

　最近温かくなってきました。先週はまだ咲いていなかった中庭の梅の花が、きれいな花を咲かせていました。今週末はいよいよ卒業式。掲示板も卒業の飾りつけにかわっていました。

　地域の環境ボランティアの方が、ハチの巣がかけられないように、プールの穴をふさいでくださいました。去年、ここにハチが大きな巣を作っているのに気づき、駆除してくださいました。同じように巣を作られないように、発泡スチロールでふさいでくださいました。いつも学校のことを気にかけてくださり、ありがとうございます。

　カードを見せることはせずに、言葉で説明したり、互いに質問しあったりして解決していきます。積極的に人とコミュニケーションを取り、協力する姿が見られました。

　２，３年生が、学級活動でグループワークトレーニングを行いました。一人ずつに配られるカードに書かれている情報をやり取りして、みんなで問題を解決する活動です。

　６年生が卒業記念品として、「みんなの役にたつもの」「使ってもらえるもの」として足踏み式の消毒スタンドを作製しました。その贈呈を下校時に行いました。
　「みんなの役に立つものを作りました。大切に使ってください。」と６年生が話すと、拍手が沸き起こり、１〜５年生が「ありがとうございました」とお礼を言いました。

　１年生の国語の授業の終わりの方にお邪魔しました。ワークシートが書けた子から、ステキみっけを書いたり、漢字のノートを書いたりしていました。「できたよ。」と先生のところへ持っていき、先生に丸をもらったり、一こと言ってもらったりすることが嬉しい様子の子どもたちです。

　担任は、子どもたちにお礼を述べ、「３年生で初めて毛筆を習ったのに、よくこんなに上手に書けたね。」「毛筆に挑戦したように、これからも新しいことに挑戦していこうね。」と話をしました。
　教室の後ろに掲示してある写真を見ながら、１年間の成長を感慨深く思いました。