６年生がカードで遊びながら歴史を学べる「歴史カード」の講習を講師の方から受けました。「小野妹子」などのワードが飛び交っており、楽しく学んでいました。

　「いつ」「誰が」「何を」「どこで」「なぜ」など、様々な意識をして、質問内容を考えていました。博物館にいくことを想定して具体的な質問を考えていました。

　先生が提示する絵が英語で何というかクイズ形式で授業をしていました。解答権が次々入れ替わるルールで、楽しそうにクイズをしていました。

　算数の友でこれまでの学習のまとめとして復習をしていました。自分で粘り強く考える人や教えあいながら考える人など、それぞれの自身のスタイルで学習をしています。

　学習用タブレットのキュビナの機能で学習をしていました。自身でどの教科のどの単元に取り組むのかを選択します。問題練習の学習を積み重ねるにつれて、ＡＩが取り組んだ方がよい問題を学習者に合わせて選出してくれる機能もついています。

　算数セットに入っている時計を使って学習しています。時間と時刻の違いを学び、〇時間と、〇時〇分の表し方に気を付けていました。

　令和７年度のプチボラみやま隊の活動がスタートしています。
　４月は、１年生給食ボランティア、２年生校外引率、３年生校外引率に多くのボランティアさんにご参加いただきました。
　プール開きに向け、プールの見守りボランティアを募集予定です。
　ご協力よろしくお願いします。

　令和７年度のプチボラみやま隊の活動がスタートしています。
　４月は、１年生給食ボランティア、２年生校外引率、３年生校外引率に多くのボランティアさんにご参加いただきました。
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　ご協力よろしくお願いします。