３時間目に５・６年生は国語科「インターネットは冒険だ」の授業に取り組んでいました。本時のめあては、「学習の見通しをもつ」です。まずは見通しがもてるように、文章を目で追いながら読んでいました。

　３時間目の４年生は算数「折れ線グラフ」の学習に取り組みました。学習用タブレットを使って、折れ線グラフを作成していました。学習用タブレット内にじょうぎがあるのですが、それを使って線を引くことがけっこうテクニックが必要なようです。

　今日の１時間目は円山学習でジャガイモを植えるために、植える準備をしました。スコップやくわで土を耕し畝を作り、マルチをかけました。ただ、植えるだけでなく、こういった準備を自分たちで行えるのはよい経験です。

　今日の給食は、具だくさん汁、レバーと大豆のみそがらめ、ゆかりあえ、ごはん、牛乳です。レバーは一見すると食べにくいようですが、甘いミソと大豆がからめてあり、臭みなくおいしく食べられます。具だくさん汁には玉ねぎとにんじん、豆腐が多く入っており、栄養満点です。

　手をつないで乗る練習をしています。

　月曜日は雨が降っていたので、久しぶり一輪車の練習です。前後で両手でつないで乗る練習をしています。

　おはようございます。今日は、朝から日差しが強く新緑の木々の葉っぱがとても眩しく感じられます。今日も子どもたちは朝から元気におしゃべりをしながら登校しました。体育館脇にあるツツジの花が🌺きれいに咲いています。

　完成に近づいてきました。完成した土器は、この後、しっかり乾燥させ、その後に焼きます。乾燥させた時に乾いて割れてしまわないことを願います。焼いたあとどんなふうになるのかが楽しみです。

　形や模様を自分なりにアレンジし始めました。

　縄や貝がらなど道具を使って、模様を作っています。

　集中して作っていました。

　粘土が乾かないように、濡れた布で包み、必要な分だけ粘土を取り出し少しずつ作っていきました。底の部分が終わると、粘土を伸ばして紐の形を作り、それをそこの部分につけて粘土を伸ばし境目がないようにしていきます。このように粘土の紐を積み重ねて器の形を作っていきました。積み上げていくことが大変でした。

　今日は、全校みんなで縄文土器づくりに取り組みました。はじめに、博物館の先生から、縄文土器のことについて教えていただきました。本物の縄文土器を博物館から持ってきていただき、実際に手で触わって感触を味わいました。やはり本物は硬さはあるものの、ポロリと落ちそうで最初はおそるおそる触れていましたが、慣れてくるとしっかり触って、「ざらざらしてる」「ぐるぐるな模様」「てんてんがある」と感じたことをつぶやいていました。

　遅くなってしまいましたが、今日の給食は、ツイストパン、イタリアンスパゲティ、オムレツ、サワーキャベツ、牛乳でした。パンにスパゲッティとは、炭水化物が多いと感じるメニューですが、子どもたちに必要なエネルギー量を考え、メニューが決められているので、大丈夫です。子どもたちはそれぐらいエネルギーを消費するということですね。今日の給食のエネルギー量は６５５キロカロリー（目安）です。

　５・６年生は、国語の授業で単元テストに取り組んでいました。ひまわり学級では、算数の計算問題の直しに取り組んでいました。

　４年生は、社会「わたしのまち　みんなのまち」の学習で、自分が住むまちの様子についてＢ紙にまとめていました。あさがお学級では、国語の授業で船の種類について、船の写真と船の名前が一致できるように考えていました。

　おはようございます。連休の間の登校日ですが、子どもたちは元気です。昨日とは違って曇天で少し肌寒く感じます。

　今日の給食は、カレーライス、ウインナー、コールスローサラダ、牛乳です。カレーライスがみんな大好きでペロっと食べていました。

　防サイくんの体験(地震の揺れを体験する車)もしました。子どもたちは、震度５弱と震度７の揺れを体験しました。子どもたちの体は軽いので、かなり体ごと揺れていました。教職員もこれまでに起こった地震の揺れ（東日本大震災や阪神淡路大震災等）を体験しました。大人でもテーブルの脚をしっかり握って身体に力を入れていないと揺れに耐えられないことが分かり、大きな地震の恐ろしさを実感しました。体験をきっかけに子どもたち自身が「地震への備え」について意識を高められるとよいです。家庭や地域でも話題にしていただき、減災ができるとよいと思います。

　今年度最初の避難訓練を行いました。子どもたちは、「おさない、はしらない、しゃべらない、もどらない」を意識して無言で素早く避難することができました。