この日は分数の学びの準備として、折り紙や丸紙をぴったり半分に分ける授業を行いました。「半分に分けれた！」という子どもたちに対し、「どうしてこれがぴったり半分と言えるのか、説明してみよう」と投げかけました。じっくり折り紙を見つめながら考える子、友達と折り紙を見せ合いながら話し合う子など、子どもたちは様々なアプローチ方法で適した説明を考えていました。