（写真上）３年１組　算数科：棒グラフを見て、必要な情報を読み取っています。「二マスで１０分だから、一マス分は５分だな」基本となる縦軸と横軸の要素を押さえながら、問題を解いていました。

（写真中・下）３年２組　国語科：学習を生かしてまとめた「本の紹介カード」を学級の前で発表しています。学級の仲間のお気に入りの本や、あらすじ、お気に入りの理由など、発表者の話を興味をもって聞いています。

（写真上）２年１組　音楽科：「ぷっくりくじら」の歌唱を動作をつけながら、表情豊かに行っています。歌う側も、聴く側もうきうき、楽しい気持ちになります。

（写真中）２年２組　国語科：一人ずつスピーチを行っています。学級のみんなの前で話すことは緊張しますが、前向きに取り組んでいます。

（写真下）２年３組　図画工作科：自分らしい変身ベルトや変身バンドに思い思いの装飾をほどこし、仕上げています。どのような変身した姿になるのか楽しみですね。

（写真上）１年１組　生活科：七夕の日に向けて、自分の願い事をカードに書いています。ていねいな字で書く姿に、気持ちがこもっていることを感じます。

（写真中・下）１年２組　生活科：自分なりに「大きな」「多くの」シャボン玉をつくるために、用意してきた道具たち。ストローの先日を広げたり、太いものにしたり、うちわの骨組み部分を利用したり、ハンガーを丸くしたりと、それぞれに工夫をしています。さて、思いどおりのシャボン玉をつくることができたでしょうか。

（写真上・中）５年１組　外国語科：ペアで英語での対話を行ったり、ALTとスピーキングテストを行ったりしています。楽しみながら英語表現を使っています。

（写真下）５年２組　算数科：関係図をもとに、割合の文章題を解いています。関係図を書く際も、自分の言葉でなぜそうなるのかを説明できるようになることで、立式の理解が深まっているようです。

（写真上・中）４年１組　国語科：単元「走れ」の第一場面の読み取りを行っています。けんじ、のぶよ、お母さんそれぞれの気持ちを文章にある表現をもとに考え合っていました。

（写真下）４年２組　社会科：副読本「とよた」を使いながら、クリーンセンターの役割を学びながら、今後実際に社会見学に行く際に、ぜひ質問したいことをプリントに書き込んでいました。

　３年１組の図画工作科の授業の様子です。
　空き容器に、紙粘土や飾りをつけて、オリジナルの小物入れを作っています。絵の具で自分らしい色を作り出していたり、飾りの中に物語を演出したりしています。この小物入れなら、身の回りの整理整頓もはかどりそうですね。

　休み時間に、大好きな６年生と一緒に過ごす１年生がいます。廊下を一緒に歩くのも、楽しいひとときのようです。「大好き」の気持ちが、手を握り合ったり、寄り添ったりしている姿から感じられますね。

　なかよし遠足の振り返りをしながら、感じたことを絵日記に表したり、算数や国語のなど、自分の課題に取り組んだりしています。遠足の振り返りには、楽しかった思い出がぎっしり書かれていました。

（写真上）６年１組　理科：田んぼの水の中には、メダカの食べものとなる生物がいるのかを顕微鏡で調べていました。何が見つかったかな。

（写真中）６年２組　音楽科：曲の速さが曲想を特徴づけていることを確かめるために、速度記号に注目して、「おぼろ月夜」を歌います。「１分間にこのくらいだな」速さを意識することで、よりおぼろ月夜の世界が感じられてきます。

（写真下）６年３組　外国語科：グループワークも積極的に取り組む６年生です。チャレンジとナイスリアクションで互いにかかわり合っています。

（写真上）５年１組　算数科：関係図を使いながら、割合について学び合っています。

（写真中・下）５年２組　社会科：昔と現代の資料を比較しながら、水をどのように農業に生かしているのかを考え合っています。

（写真上・中）４年１組　理科：ツルレイシの観察をしています。葉の数や見た目、香りなども書いて、観察ノートに記録しています。つるの伸び方に注目している人もいました。

（写真下）４年２組　国語科：単元「走れ」の学習が始まりました。まず、学習の見通しをもつために、朗読を聞きながら、物語の大筋をつかみます。

　１・２組とも、国語科の単元「ワニのおじいさんのたから物」の学習を進めています。
（写真上）３年１組　音読をしています。

（写真中・下）３年２組　感想を書いています。

（写真上）２年１組　算数科：テープ図を使って、立式の意味をみんなで考え合っています。

（写真中・下）２年２組・３組　体育科：跳び箱に取り組んでいます。自分の「チャレンジ」を大切に、手をつく位置や踏切りのしかた、着地の姿勢などを考えながら、運動に取り組んでいました。「やった！跳べたよ」「もっと跳んでみたい」という気持ちが伝わってきます。

（写真上）１年１組　算数科：１０の合成について、算数の友の問題を解きながら、確認しています。ペアで説明をしたり、聞いたりする姿も、自分から進んで行っています。

（写真中・下）１年２組　生活科：シャボン玉づくりに挑戦です。「うまくシャボン玉にならないな」「小さいシャボン玉しかつくれないな」「もっと大きなシャボン玉がつくりたいな」活動の中から、自分たちの思いをふくらませていきます。

　それぞれの場所で、なかよし班で、なかよく「はい、ポーズ！」

　６年生がなかよし班のみんなが楽しく活動できるように、いろいろな場面で心を配り、その姿を見て、５年生が支え、そして、班のみんなも協力して活動している姿を多く見ることができました。水族館で海の生き物にふれ、感動を得られたことはもちろんのこと、１年生から６年生までの異学年の仲間との交流の時間で磨かれた心が、きっとこれからの学校生活のなかでも生かされていくことでしょう。その姿も楽しみです。

　６年生のみなさん、なかよし遠足が充実したものになったのも、みなさんの動きのおかげです。本当にありがとう！これからも、頼みますね。頼りになるなあ、６年生！

　館内には、映像や音声で生き物の説明をしていたり、ベルーガやシャチ、イルカなどの生き物のトレーニング風景を見たりすることもできました。それぞれ興味あるところで、生き物の秘密をたくさんつかんできた子どもたちです。

　愛情たっぷりのおいしいお弁当を食べて、再度館内のいろいろな展示場所を見て回ります。中には、「さっきも見に来たけれど、もう１回、イワシのトルネードを見に来たよ」と、気になったところを再度訪れる班もありました。６年生が班のみんなの思いを聞き、しっかりリードしています。

　お弁当タイムの続きです。

　スタジアム観覧席では、イルカショーを楽しみます。イルカがジャンプしたり、立ち泳ぎで回転したりして、目が釘付けです。
　そして、待ちに待ったお弁当タイム！保護者のみなさま、ご準備ありがとうございました。子どもたちの幸せそうな表情をどうぞご覧ください。

　出発式で、「クラゲを見るのが楽しみです」という話をしたところ、多くの子どもたちが「校長先生、クラゲは見ましたか？」「小さくて、かわいらしかったよ」「いろいろなクラゲがいるんだよ」と、話しかけてきて、すてきな情報もくれました。クラゲの姿と、駒場っ子の姿に、癒された時間でした。