６年生は、ＩＣＴ支援員さんに教えていただき、動画の編集の仕方を学びました。教えあったり、それぞれが作成した動画を互いに観たりする中で、さらに様々な方法を知り、学びを深めていました。

４年生の算数の授業の様子です。
十の位が０になる割り算のひっ算の方法を学習していました。自分の考え方を説明したり、友達の考え方からわかったことを発表したりする姿が見られました。

３年生の国語「ワニおじいさんのたから物」の授業の様子です。
強くてこわいワニのイメージを話し合った後、初めて読みました。大変興味深そうに読んでいました。

２年生は、ICT支援員さんに教えていただき、タブレットの「気づきメモ」の使い方を学びました。

1年生と、あすなろの給食の様子です。
おいしそうに食べていました。

１年生が、ＩＣＴ支援員さんに教えていただき、タブレットを使って図工の発表ノートを作りました。先日陶芸で作った花瓶を写真に撮り、花瓶の名前を文字で書き、写真をはりつけました。

６年生の書写の授業の様子です。
「湖」「街」など、３つの部分の組み合わせでできた漢字を、部分同士の大きさや位置に気を付けて書いていました。

５年生の算数「小数のかけ算」の授業の様子です。
辺の長さが小数の時の面積や体積を求めていました。ペアで話し合う姿も見られました。

４年生が図書室で読書はがきを書いていました。
これは図書委員会が企画した活動です。読書はがきを書いて図書室の郵便ポストに入れるとスタンプがもらえます。読書はがきが自分に届いたときにもスタンプがもらえます。スタンプの列がたて、よこ、ななめに揃ったらビンゴです。子どもたちは自分のおすすめのの本の読書はがきを熱心に書いていました。これをきっかけに読書の輪が広がるといいですね。

１年生の国語「しりとりをおぼえていってみよう」の授業の様子です。
しりとりにはどんなルールがあるのか発表していました。「つづけていく」「んでおわらない」「おなじことをいわない」などの意見が出ていました。友達の発表をしっかり聞く姿も見られました。

２年生の国語の授業の様子です。
分かりやすく伝えるために、「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」を使って順序よく話す方法を学びました。朝の会の進め方をこの言葉を使って発表する姿などが見られました。

あすくすの国語の授業の様子です。
間違えた漢字を先生に直してもらい、正しく書き直す姿などが見られました。

３年生の国語の授業の様子です。
漢字の表す意味について考えていました。例えば、「作曲」と「曲線」では「曲」という漢字があらわす意味が違ってきます。どんな意味を表しているのか考え、発表する姿が見られました。

１年生の算数の授業の様子です。
お菓子の箱などの様々な形を仲間分けし、その形を使って何ができるか考え、作成していました。試行錯誤して作る中で、それぞれの形の特徴を捉えることができます。

２年生の体育の授業の様子です。
ボールけりゲームをしていました。相手チームにとられないようにボールをおもいきり蹴っていました。

４年生の算数の授業の様子です。
「３けた÷１けた」の筆算をしていました。割られる数が大きいので難しいですが、熱心に計算する姿が見られました。

５年生の道徳「ソフトボールに恩返しを」の授業の様子です。
上野選手がソフトボールを通して、どんな恩を受け取っていたのか、ソフトボールに恩返しをしながら手に入れた大切な心とは何か等、話し合いました。子どもたちからは、「信頼」「喜びの輪」「仲間を大切にする気持ち」「感謝」「真剣な心」「あきらめない」「挑戦」といった意見が出ていました。

６年生の社会科の授業の様子です。
裁判所の仕組みについて学びました。様々な質問をしながら裁判所について理解を深める姿が見られました。