２年生の算数の授業の様子です。
８０＋３０の問題を、十円玉の絵を描き、10がいくつになるのかを考え、計算していました。積極的に手を挙げ、発表する姿が見られました。

１年生の算数の授業の様子です。
全部で７頭いるコアラのオスの数がわかっている時、メスの数を求める問題でした。「へる」「いなくなる」といったひき算言葉がないのに、なぜひき算になるのか考え、発表していました。前に出て説明したり、身振り手振りで説明したりする姿が見られ、みんな一生懸命でした。

５，６年生の水泳の授業の様子です。
リレーをしていました。チームでバタ足、クロール、平泳ぎ、自由型を誰が担当するか決め、順番に泳ぎ、チーム対抗で速さを競いました。チームのために必死に泳ぐ姿、励まし、応援し合う姿が見られ、盛り上がっていました。

６年生の社会科の授業の様子です。
源義経について教科書や資料集で一人調べをしていました。この学習方法も定着し、決められた時間の中で集中して調べ、ノートにまとめる姿が見られました。

５年生の外国語の授業の様子です。
「I can~」「You can~」を使う活動をしていました。グループで順番に、友達ができることを言った後に、自分のできることを言います。最後の児童は、グループ全員のできることを言った後に、自分のできることを言わなければならず、友達の言ったことを必死に覚えようとする姿が見られました。どこのグループが一番速いか競うので、グループで助け合う姿も見られました。

３，４年生の水泳の授業の様子です。
深いプールで、プールの横の端から端まで泳ごうと頑張っていました。水しぶきをあげ、元気に泳ぐ姿が見られました。

１，２年生の水泳の授業の様子です。
イルカコースとメダカコースに分かれ、ビート板を使いながら練習していました。少しずつ難しいことに挑戦し、先生に褒められたり励まさせたりしながら上達していく様子が見られました。

４年生の国語の授業の様子です。
テストに取り組んでいました。水泳の授業の後でしたが、集中して問題を読み、よく考えて答えを書く姿が見られました。

５年生の国語「地域のみりょくを伝えよう」の授業の様子です。
石畳の町について伝えたいことを３つ選び、構成を考えて新聞記事を書いてました。見出しや伝え方を工夫した記事が出来上がってきていました。友だちと読み合う姿も見られました。

３年生の理科の授業の様子です。
ホウセンカとヒマワリを観察し、その成長の様子をプリントにまとめていました。高さを棒グラフでまとめているプリントを見ると、前回調べた時から、大きく成長していることがわかりました。

２年生の国語「こんなことしているよ」の授業の様子です。
家でしていることを「はじめに」「つぎに」「それから」「さいごに」といった言葉を使いながら順序よく話していました。友達の発表をよく聴き、質問したり、感想を言ったりする姿も見られました。

あすくす学級の算数の授業の様子です。
個別に教えてもらいながら、熱心に問題を解いていました。

６年生の理科の授業の様子です。
根からとり入れた水が植物の体のどこを通って全体にいきわたるのか調べていました。グループで協力し、植物染色液を吸い上げたホウセンカの葉、茎、根をカッターナイフで切り、断面を熱心に観察する姿が見られました。

１年生の国語の授業の様子です。
ひらがなの練習でした。「ねこ」と「ねっこ」等、「っ」がつく時とつかない時の違いを確認しながら練習していました。

６年生の国語「風切るつばさ」の授業の様子です。
登場人物であるクルルとカララの関係を読み取っていました。最後に振り返りを書き、どんな関係であるのか発表する姿が見られました。

５年生の水泳の授業の様子です。
息つぎをしながら、できるだけたくさん泳げるように練習していました。また、仰向けに浮く練習もしていました。いざという時に溺れないようにするために、これが長くできるといいですね。

１，２年生の水泳の授業の様子です。
２つのコースに分かれて練習していました。それぞれのレベルに合わせ、水に慣れる練習や、バタ足の練習などを行なっていました。水が苦手な子もいますが、先生に励まされ、意欲的に練習する姿が見られました。

３，４年生の水泳の様子です。
それぞれのレベルに合わせて練習し、最後の自由時間には、友だちと水遊びを楽しんでいました。

５年生の図工の授業の様子です。
糸鋸を使って「伝言板」を作っていました。デザインを考え、その後、真剣な表情で糸鋸を使って切っていました。

４年生の算数の授業の様子です。
平行四辺形の作図の仕方を学習していました。今までに学んだ平行四辺形の特徴をもとに、どのようにかけばよいかそれぞれ考え、発表しました。試行錯誤しながら一生懸命かく姿が見られました。