温暖化防止について学びました
地球温暖化防止活動推進員の方をお招きし、温暖化防止について学びました。
平均気温が以前より上がっていること、大災害が増えていること、二酸化炭素の温熱効果などについて学びました。また、いろいろな実験も行い、関心をもって参加する様子が見られました。 
歌の練習
高学年の音楽では、卒業式に向けて歌の練習をしています。
手をたたいてリズムをとったり、息継ぎの場所を確認したりしながら練習しています。 歌詞をじっと見入る様子も見られました。 
教え合い、学び合い
月例テストに向けて、なかよし班（縦割り班）での学習をしています。
分からないところを高学年が教えたり、取り組みの様子を見て低学年も集中してプリントに向かったりしています。 「なるほど」という声も聞かれました。 
足助屋敷見学
2月17日、3年生が足助屋敷の見学に行きました。
昔の暮らしの様子や道具などを見たり、つるべで井戸の水をくんだりすることもしました。 牛や鶏も実際に見てきました。 コマを作って、遊ぶ体験もしました。 
N-1グランプリ
中学年の部と高学年の部のN-1グランプリ（縄跳び大会）が行われました。
日ごろから練習してきた成果を発揮し、自分の選んだ種目での最高回数を目指して跳びました。 保護者の方も参観され、声援と大きな拍手が送られていました。 
卒業式に向けて
早いもので、卒業式まであと１か月余りとなってきました。
音楽の授業では、卒業式に歌う歌の練習をしています。 楽譜や歌詞をじっと見つめ、歌う様子が見られます。 
稲武太鼓の練習
放課の時間ですが、自主的に稲武太鼓の練習をする姿が見られます。
曲目を自分たちで決め、声をかけあい練習しています。 太鼓や笛の音が響いています。 
生活科
生活科で牛乳パックや紙コップなどを使って、遊び道具を作っています。
糸電話で声が聞こえるかどうかを調べたり、紙トンボやカエルなどを作ったりしています。 タブレットで作り方を調べたり、グループで相談しながら作ったりしています。 楽しそうな雰囲気が伝わってきます。 
自由について
６年生は「自由」について話し合いました。
いろいろな意見が出てくる中で、「みんなが満足する自由」に視点をあて考えました。 「自由＝難しい」といった意見も出てきました。 
縄跳び練習
2月の中旬に行われる縄跳び大会（N-1グランプリ）に向けて、熱心に練習に取り組んでいます。
体育の授業では、時間や種目を決めて、ペアの子に様子を見てもらったりしています。 真剣な様子が伝わってきます。 
学習発表会
以前、実施できなかった学習発表会（合唱、合奏、低学年の発表）を行いました。
多くの保護者の方が参観され、子どもたちも張り切っていました。 演奏の後などには拍手もいただきました。 
学習に集中
６年生の学習の様子です。
自分の課題のプリントやドリルを真剣に解いています。 私語もなく、ピンと張りつめた様子も感じます。 算数の授業では、お互いに教え合う様子も見られます。 
スキー・スノーボード教室
１月２７日、小雪の降る中でしたが、スキー・スノーボード教室が行われました。
子どもたちは指導者の指示をよく聞き、技術の向上を目指しました。 滑走中の真剣な表情、合間に見せる楽しそうな表情が印象的でした。 
給食感謝会
給食後、いつもお世話になっている公務手さんへの感謝の会を行いました。
スライドで公務手さんの仕事の様子や給食にかかかわるクイズなどが出されました。 最後に、子どもたちの手作りのプレゼントを渡しました。 
寒さの中でも元気です
心配された雪もほとんど降らず、日陰にうっすらと残る程度です。
風は冷たいですが、子どもたちは元気に遊んでいます。 ボールを追いかけたり、鬼ごっこをしたりしています。 
合奏の練習
本日予定されていた学習発表会は中止となりましたが、各学年とも取り組んできた合奏の練習を行いました。
他の子の奏でる音をよく聞いて、上手に演奏をしていました。 
まどからこんにちは
２年生の図工では、色紙や厚紙を使って、窓から見える作品を作っています。
カッターを使うので、あらかじめ使い方の指導を受け、気を付けて使っています。 夢中になって作品作りをしたり、できたものをうれしそうに見せてくれたりする姿がありました。 
はこでつくったよ
１年生の図工は、いろいろな箱を使って、様々な形を作っています。
帽子や動物など、箱から発想を広げ様々なものを作りました。 出来上がったものをうれしそうに見せてくれました。 
合奏の様子
高学年の音楽は器楽合奏をしています。
それぞれパートに分かれて演奏をしています。 この日は、ラバースコンチェルトに挑戦しました。 
百人一首
４年生の国語では、百人一首に親しんでいます。
百人一首の札を初めて見る子もいて、興味津々です。 また、絵札の様子や書かれてい言葉に興味を持つ子もいました。 
|