3・4時間目に、5・6年生が、地球温暖化防止活動推進員の方を講師に迎え、「ストップ温暖化教室」を行いました。
現在、地球温暖化が進んでおり、その原因の多くは二酸化炭素であると言われています。
これからもずっと、人類が地球で暮らしていけるようにしていかなければなりません。
今回は、私たちがこれからどうすればよいのかを、講師の先生とともに実験やカードゲームを通して考えることができました。

2月に城山学習発表会」が行われます。
その中で、1・2年生は小原歌舞伎の発表をする予定です。
今日は、小原歌舞伎保存会の方に来ていただき、セリフの言い回しや姿勢、見栄の切り方などについて指導していただきました。
みんな、教えていただいたことを真剣に聞き、練習に取り組むことができました。
2月にもう一度、指導をしていただく予定です。
本番が楽しみです。

午前中、図書ボランティアの皆様に来ていただき、司書の先生とともに本のラベル貼り等の作業をしていただきました。
また、新刊の本もたくさん入り、新刊コーナーを作っていただきました。
皆様、いつもありがとうございます。
児童の皆さん、どんどん本を読んでくださいね！

1月19日から2月14日まで、マルチ広場で校内書き初め展を行っています。
ご来校の際にはぜひご覧ください。

昨日から、各学年で学力テストを行っています。
1年間の学力の定着の様子をはかります。
みんな、真剣に取り組んでいます。

1年生が、図工「ダンボールに入ってみると」の単元で、ダンボールハウスを作りました。
大きなダンボールを組み合わせ、穴を開けて窓を作ったり、ドアを作ったりしながら、思い思いの家を作り上げました。
楽しく飾り付けもして、みんな素敵な家が完成です。
いろいろなストーリーを考え、楽しく遊ぶこともできました。

5・6年生が、小原和紙のふるさとで行われた「カンゾカシキ」に参加しました。
「カンゾカシキ」とは、和紙の原料となる楮（コウゾ）の枝を蒸して皮を剥ぎ取る作業のことで、コウゾと甑（コシキ）が訛って言われるようになったもののようです。
今回は、小原地区の他の小中学生と一緒になって、蒸された枝から皮を剥ぎ取るなどの作業を体験することができました。
普段慣れ親しんでいる和紙制作には、このような大変な作業もあることを実感できたと思います。

完成したら、早速運動場で竹とんぼを飛ばしてみました。
飛ばし方にもコツがあり、コツをつかむとだんだん高く、遠くまで飛ばせるようになりました。

自分でものを作り、作ったもので遊ぶことを通して、ものづくりの楽しさや素晴らしさを感じることができたのではないかと思います。

3・4年生は2・3時間目に、豊田市ものづくり教育プログラムの一環として、ものづくりサポートセンターの方を招き「スーパー竹とんぼ作り」に挑戦しました。
今回は本物の竹を使い、小刀で形を整えたり、ろうそくの火で竹をねじったりしながら、作業を進めていきました。
指導員の方の話をよく聞き、みんな本格的な竹とんぼを作ることができました。

5・6年生は、理科「電磁石の性質」の発展学習として、モーター作りに挑戦しました。
モーターは、電磁石と磁石を組み合わせて作られています。
今回は、クリップと磁石、電池、エナメル線を使って、シンプルなモーターを作りました。
コイル作りやクリップの高さ調整など、なかなか苦戦していましたが、みんな何とかコイルを回転させることができました。

5時間目に豊田警察署の方を招いて、校内に刃物を持った人物が侵入したという想定で不審者対応訓練を行いました。
見た目だけでは不審者かどうかはわかりません。
教師も子どもたちも、落ち着いて行動することができました。

その後、体育館で、自分の身を守るために「つみきおに」のお話を聞きました。
・ついていかない
・みんなといつもいっしょ
・きちんとしらせる
・おおごえでたすけをよぶ
・にげる

本当に怖い目に遭ってしまうと、なかなか思うように動けないと思いますが、今回学んだことを忘れず、落ち着いて行動しましょう。

3・4年生が、体育でプレルボールに取り組んでいました。
プレルボールは、ドイツで考案されたスポーツで、高さ40センチほどのネットをはさんで行うハンドテニスのようなスポーツです。
今回は、できるだけラリーを続けられるように、個人、ペア、チームで練習を行いました。
ボールをワンバウンドさせて、相手が取りやすいところに打ちます。
今後、チームで作戦を考えながら取り組んでいく予定です。

５・６年生

4時間目に、3・4年生が国語で「ブックトーク」をしていました。
ブックトークとは、テーマに沿って何冊かの本を紹介することです。
同じ興味関心をもった児童が集まってグループを作り、それぞれ1冊ずつの本を紹介しました。
聞き手に理解しやすいように、文の構成や読むスピード、本の見せ方などを工夫しながら発表することができました。

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4時間目、2年生が図工で「とろとろえのぐ」を使った作品作りをしていました。
いろいろな色の絵の具を指や手につけ、段ボールに思い思いに絵を描いていきました。
筆で描くのとは違い、絵の具の感触を楽しみながら取り組んでいました。

３・４年生、５・６年生

１・２年生

本年もよろしくお願いいたします

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