今日は実施に地震がおこった時にどんな想定で動くのかを一部紹介します。

　詳しくは豊田市のＨＰに記載されていますので、お知りになりたい方は見てみてください。

　豊田市では、自宅での生活が困難な場合、避難所として交流館や学校、加茂川公園や中央公園などの大きな公園の利用を想定しています。大地震が起こったから、避難所ではなく、家が大丈夫（家にひびが入ったり、家が傾いていたりする。また近くの道路で地割れが起こっていたり、がけ崩れの危険性がある、ガス臭い感じがする場合はまず避難を）ならば、狭い避難所ではなく、在宅避難をすすめているそうです。

　以下は避難所運営マニュアルに記されているものです。

　発災後、自宅の安全が確認できる場合は、自宅での避難（在宅避難）が基本です。
１　避難所のスペースには限りがあります（体育館に３００人の受入を想定しています）
２　自宅は個人の空間として生活できます
３　空き巣の被害を防ぐことができます

　ただ、在宅避難はいいものの、水道や電気が止まると、寝ることはできても、食べたり、飲んだりするものが確保できるのか心配です。

　そこで、在宅避難している場合も、どこかの避難所に赴き、「避難者名簿」（添付した写真のようなものです）というものを書きに来てもらうそうです。すると、水や食べ物が、その家庭の分も避難所に届けられる想定となっています（ただ、南海トラフ大地震が起こったら、太平洋側は被災している可能性が高いので、食料が十分に届くかはわかりません）避難所名簿に記載すると、どの家庭がどこで避難しているかを豊田市が把握することができ、安否確認としても対応できるそうです。

　また地震が起こると消防関係は消火活動、人命救助に赴く必要があり、すぐに命に関わらないケガをした方の救急搬送はできなくなるそうです。そこで、そういった場合は交流館が窓口になって、応急救護所が開かれるそうです。交流館でトリアージといって、病院へ行くのか、その場で治療をするのかなどの判断がされるそうです。

　ちなみに昨日、お知らせしたトイレの汚物は、豊田市では「燃やすゴミ」で捨てるそうです。収集してもらえるようになるまで、日がかかるかもしれませんので、蓋つきのゴミ箱があるといいそうですよ。

　今年の運動会、５・６年生の演技は、子どもたちで身体の動かし方を考えます。

　それぞれのパートごとに分かれて、いろいろ試していました。

　６年生は学級を解体して、それぞれのパートに取り組んでいました。

　上の写真の指先を追いかけている目線、カッコいい！と思いました。
　

　２年１組さんでは、左官先生が「空の塗り方」をアドバイスしながら、実際に色をつけていました。

　パレットを持ちながら、絵を描いていると様になっていて、まるで本物の画家のようで、格好良かったです。

　すごい絵が描けそうな予感がします。

　５時間目、１年２組さんの教室に茶色い「ちょうちょ」が舞い込んできました。

　２組の子たちは

　いっしょに勉強したいのかもしれないね
　そっとしておいてあげよう

　と授業をしながらも温かく見守ってあげていました。

　５年１組さんでは、学級活動で行う遊びをみんなで考えていました。

　谷中先生は、ほとんどの時間、後ろで話し合いの様子を見守っていました。４人の子たちが前に出て、自分たちで司会進行を行っていました。

　１組のみんなは、いろいろな角度・立場を考えて意見を言っていました。どうしたらみんなが楽しめるかを一生懸命考えて、発表していました。

　司会の子も、どうまとめようか、考えながら、みんなの発表を聴いている様子が見て取れました。

　こういう悩みながら、みんなで納得できる答えを考えるのって、失敗しても成功しても貴重な経験になります。いい話し合いでしたね。

　今回は『４５分間で２この遊びをやる』というミッションです。

　４年１組さんでは、「調べたい広告を使って意図を読み取ろう」という国語の授業を行っていました。

　実際に広告を、１だれに買ってほしい？　２どんな工夫？　３一番伝えたいことは何？という視点で見ることは少ないので、じっくり考えながら、広告を見て考えていました。

　今、なにかと話題のお米の広告をもってきていた子もいました。

　５年１組さんでは「折った回数と長方形の数を表にかいて、その関係を調べよう」という算数の勉強をしていました。

　実際に紙を折って、できる長方形の数を数えていました。５回ぐらいまでは数えられたけれど、６回目はなかなか難しそうでした。

　何か関係性が見つけられると楽に数えられそうですね。

　４年２組さんでは、割り算のひっ算の勉強をしていました。

　あまりがでるもの、でないもの、様々なひっ算に挑戦し、答え合わせをしていました。

　ちょうど先生の説明を聞いているところでした。

　特別支援学級さんの体育ですが、運動場のＷＢＧＴも非常に高いので、エアコンの効いた教室でラダーを使って運動をしました。

　じゃんけんをしながら対決するグループと、片足で跳ぶ練習をするグループに分かれて頑張っていました。

　最後の片づけは「わたし、やりたい」「ぼくもやりたい」と率先して片付けようとする子が多くて、素敵でしたね。

　地域学校共働本部のボランティアのみなさんが作成してくださった秋仕様の掲示に変えてくださいました。

　可愛らしい虫たちが演奏をしながら、登校するみんなを出迎えてくれます。

　１・４年生の昇降口の掲示を紹介しました。他学年の子たちも休み時間に見てみてください。

　校長室以外にも、体育館や保健室、職員室も見に行ったそうです。

　２時間続けての見学でした。

　「あと少しだから、ちょっと急いで廻ろう」と、せっかくの機会なので、いろいろな所を廻ろうと頑張っていました。

　３年２組のみなさんが「学校内の防災を調べよう」という社会の授業で、校内を探検しています。

　校長室にも来て、火災報知器などの写真を撮影していました。

　どの子も礼儀正しく「失礼します。３年２組の〇〇です。社会の勉強に来ました。見学をさせてもらってもいいですか」と挨拶をして入室していました。

　３年１組さんは後日、行うそうなので、１組のみなさんが来てくれるのも楽しみにしています。

　今日の天気予報は晴れ、のち曇り、所により一時雨。

　朝方は少し雨も降ったようですが、相変わらず暑い日が続いています。

　子どもたちが登校する時間帯には、ＷＢＧＴも２８度近辺になっており、強い日差しを感じる毎日です。

　そんな中、地域のみなさんに挨拶運動を行ってもらっています。

　今朝も校門付近で挨拶をしてくだっていました。

　みなさんのおかげで、暑い中ですが元気に朝のスタートがきれています。

８月８日に南海トラフ地震臨時情報（巨大地震注意）が気象庁から発表されました。

改めて備蓄品の確認や避難する場所、方法など家族で確認された家庭も多かったのではないかと思います。

避難所となる学校も受け入れる際の体制や準備を改めて確認をしつつ、豊田市がどういう準備を考えているのかを含め、数日に分けて、紹介をしたいと思います。

今日は、『あると便利な備え』を紹介します。

１　食料　２　スリッパ　３　電池　４　サランラップ　５　トイレ

　１の食料は乾パンなどの非常食を思い浮かべる方が多いかもしれませんが、意外とおすすめなのはお湯を入れれば食べられるものです。例えばカップラーメンのようなものです。箱など購入しておき、定期的に食べながら、次のものに交換していくというやり方です。おおよそ７日分ぐらい準備しておくとよいそうです。

　２のスリッパですが、地震が起こるとガラスが散乱することがあります。寝ている時ははだしの方が多いと思います。枕元にスリッパを置いておくだけで、真っ暗な中、避難する場合もケガをしにくくなります。

　３の電池はお湯をわかすにも、ラジオを聴くにも電池があると便利です。電池で携帯電話を充電できるものは百均などでも売っています。明かりをつけることもできますので、電池の備蓄はあると便利です。

　４のサランラップですが、水が非常に貴重になります。食器などで食事をする時に、食器の上にひくだけで洗い物を減らすことができます。アルミホイルも、冬の寒い時期に避難となった際、身体にグルグル巻いて寒さ対策としても使えます。

　５のトイレが一番大変です。学校に水洗トイレがありますが、下水管が破損すると使えなくなります。長期にわたる避難の場合、避難所では、簡易トイレが設置されたりしますが避難者に対して、数が足りなくなりそうです。自治体によっては移動式のお風呂やトイレを準備しているところもあるそうですが、市民全員分はとてもではないですが、準備できません。そこで家庭のトイレを非常時トイレにすることをお勧めします。ポリ袋２枚、ちぎった新聞紙を使います。（できれば１セット１００円ぐらいの凝固剤があるとグッド。ペットのトイレ用でもOK）ポリ袋で便器の開口部をすっぽり覆います。便器をおろし、もう一枚のポリ袋を便座を隠すように重ねます。ちぎった新聞紙をいれます。用を足したら、上のポリ袋のみ空気を抜きながら縛ります。あれば凝固剤を入れておくとよいです。家でなく、車中泊や簡易トイレのない避難所の場合は、便器の代わりにバケツや段ボールで同じことをするのもよいそうです。

　６年１組さんでは「くふうして面積を求めよう」ということで、正方形と円の一部が重なった図形の面積の求め方を考えていました。

　見させてもらった時は、ちょうどみんなで考え方を聴きあっているところでした。

　「あ〜、そうか」という納得解にたどり着けたかな？

　

　６年２組さんでは英語の授業でヒヤリングをしていました。

　松宮先生が２回、音を流してくれていましたが、きっと２組のみんなはしっかり聴きとれたのでしょう。（私は何を言っているのか、ほぼほぼ聴きとれませんでした）

　今日の授業ではギリシャやインドの食べ物も出てきていました。

　小学生の頃からヒヤリングに慣れていくと、将来、英会話がスムーズにできるのでしょう。

　教室内はエアコンが効いていますが、廊下を歩くだけでムシムシする日々です。

　そんな暑さに負けることなく、明るく元気に過ごしている広川台のみんなです。

　写真は５年２組の男の子です。

　まだしばらくは暑い日が続きそうですが、しっかり食べて、しっかり寝て、暑さを乗り越えていきましょう。

　１年２組さんでは図工の授業で「うごきのあるねこをかこう」に挑戦していました。

　最初に３枚の絵が提示されました。

　「どれが動きがあるようにみえる？」とみんなに先生が聞きます。

　「今日は可愛く描こうとか、リアルに描こうという練習じゃなくて、動きがあるねこを描こうね」とお話がありました。

　思い思いに下書きを描き、色も付けられる子はつけていくそうです。

　２年２組さんでは「ドリルプラネット」という新たなアプリの説明を聴いていました。

　最初に一人一人に二次元コードのついた紙が配られ、パスワードを入力後、ログインしていました。

　「じしゅがくしゅう」や「ミッション」に挑戦できるようで、今日は漢字の書き順の勉強をしていました。「じしゅがくしゅう」は文字通り、自分で進めていってよいそうです。「ミッション」は先生が問題を作成し、みんなに解いてもらうそうです。

　２組のみんな、楽しそうに問題を解いていましたね。

　６年生の準備は、両クラスとも落ち着いているなと感じました。

　当番の子たちは、髪の毛が入らないようにしっかり帽子をかぶっていました。

　当たり前だけど、それがちゃんとできる最上級生。小さなことかもしれませんが、みんながちゃんとできるのが素晴らしいと思います。