積もるほどではありませんが、うっすらと雪がのっているのがわかりますか？

　いろいろ集めれば、小さい雪だるまができそうですよ。

　公園の中に公衆電話がありました。

　昔は街のあちこちで公衆電話を見かけましたが、携帯電話の普及にともない、数がどんどん減少していきました。

　それでも、「社会生活上の安全」「最低限の通信手段」を確保するため、ある広さに対して、何台と決めて設置されているそうです。市街地だと１ｋｍ四方に１台。それ以外の地域では２ｋｍ四方に１台。

　また、利便性を考慮して、駅、空港、病院、公共施設などに任意で設置されていることがあります。

　公園で発見した公衆電話は上の理由でしょうね。

　

続いて、入沢公園に向かいました。

広川台小学区にはいっぱい公園がありますね。
ここでも遊具を使って、楽しみました。

　白草公園でも記念写真を撮ったそうです。

　白草公園に移動しました。
　
　学校の運動場では、いろんな学年が入り乱れて遊びますが、２年２組だけでブランコを使えるとあって、少し特別感がありましたか？

２年２組さんが先日、美里交流館、白草公園などに行ってきました。

その時の写真が届きましたので、何枚か紹介していきます。

最初に美里交流館です。

交流館に本が何冊あるか、いつごろできたのか、など、教えてもらいました。

授業中は真面目な表情が多いですが、元来、こういう楽しいことを考えるのが大好きな６年生。

特別教室の掃除やら、折り紙を使ってなんかやるやら、いろいろ相談中でした。
楽しみにしていますよ。

６年生の教室では、クラスを解体して「ありがとうプロジェクト」を行っていました。

一人一役で何かしらの「ありがとう」を伝える取組をするそうです。

　折り紙でプレゼント？（景品？）を作っている女の子もいました。

　作った物を実際に触ってみましたが「え〜、なんで、こんな風に動くの？」とびっくりする感じでした。３年生の子たちも、大喜びだと思いますよ。よく考えたし、よく作りましたね。

４年２組さん、３年生のみんなとの会のための準備中でした。

環境について学んだことを説明するための道具も作成済みです。
友達と打合せをしていました。

１年１組さん、国語の授業で友達の作ったお話を聴いていました。

中には一番上の写真のように、裏側までびっしりお話を考えた子もいました。
すごいです！

支援級さん、５時間目はＡＬＴの先生と英語の授業でした。

見に行った時はビンゴ大会を行っていました。
英語でじゃんけんぽんをします。
「Rock paper scissors」(ロック　ペーパー　シザーズ)と言って、じゃんけんをした後に質問をしていました。

ビンゴができるようにいろんな友達にじゃんけんしに行っていました。

１年１組さん、道徳の授業で「にんじんばたけで」というお話を通して、「良いこと、悪いこと」について考えていました。

にんじん畑には「入ってはいけない」という立て札があるのですが、明らかに誰かが食べ漁った跡があります。主人公はどうすべきか？悩みます。

１組のみんな、いっぱい考えを発表していました。

３年１組さん、習字の授業で「正月」という字を練習していました。

「今日はすごく調子がいい！」
「いい感じで書けた」
「どれもいいから、どれを選べばいいか、悩んじゃう」

そんな声が前の席の方からたくさん聞こえてきました。
毛筆や硬筆とは一味違う楽しさがありますね。

６年2組さん、音楽の授業です。

世界各地の楽器の音色の聴き比べをしていました。
ガムラン（インドネシア）、メヘテルハーネ（トルコ）、バグパイプ（イギリス）の３つです。
先生が流す音を聴き当てます。
見事みんな、ガムラン、正解でした。

予想が終わった子たちから、実際に測ってみます。

とてもエネルギッシュな教室でした。

２年２組さん、算数の授業でいろいろな物を測ります。

ただ、その前にだいたいどれくらいの長さなのかを予想してみるそうです。

２年１組さん、書写の授業で「書き順」の確かめをしていました。

教室の横列６人の子が一斉に黒板に出て、先生指定の漢字を１画書いていきます。
「戸」「光」「国」などを書いていました。

隣の子はあまり見えないけれど、みんなからは見られている、違っていたらどうしよう？ちょっと緊張しながらチョークを動かしていました。

４年２組さん、道徳の授業で「新次のしょうぎ」というお話を通して、「正直」について考えました。

新次くんはおじさんと将棋を打ちました。
勝てるか、負けるかわからない勝負です。
おじさんがお客さんで席を外している間に、桂馬を新次くんは動かします。
戻ってきたおじさんの角を取ります。
動かしたことは内緒にしています。そんなお話です。

多くの子が「ズルい」「これはダメだろ」と呟いています。
２組さん、この後、どんな話し合いをしたのでしょう？

今日の宿題で「さんすう　きょうかしょノート」がありました。
先生が確認をして、本人に返却されました。
直しがある所には付箋がついています。

先生が少し時間を見つけて、朝からの時間で提出した子、全員分をチェックしてくれました。
全て合格の子が２人いたそうです。
先生から名前が発表されました。
友達が拍手を送っていました。

朝、出していない子がいたという話もありました。
３人です。
そのうち、一人の子は先生に報告に来たそうです。
残り２人の子が先生に呼ばれました。
「◯◯くんが頑張っているのは知っているけれど、出すべき時までに出しましょう。先生は丸つけしたかったです」と伝えると、２人とも「はい」と答えていました。
先生はやれていないことに対して妥協しないけれど、頑張りを認める声かけをしてくれていました。
合格する子がどんどん増えていくといいなと思います。