４年２組さん、小数の大きさを比べる勉強をしていました。

例えば、１.５１５　と１.７を比べてみます。
整数、小数という順番で数の大きさを見比べてみます。

練習問題に取り組んでいる最中でした。

１年１組さんは鍵盤ハーモニカで「どんぐりさんのおうち」の練習していました。

「ド」「ソ」をリズムよく吹きます。

１年２組さん、初めて水彩絵の具を使います。

初めてなので、まず置く場所を確認しました。
水を入れる容器は机の下の右側に、ケースは左側に、机の上の右側にパレットを‥。
先生の指示のもと、テキパキと動ける２組さんでした。

跳び箱が苦手な子もいます。

そんな子のために先生が秘密兵器を持ってきてくれました。
バレーボールです。
床にバレーボールを置いて、両手で後ろへボールを送ることで、跳び箱を押し出す感覚を身につけるそうです。
待っている間にボールを使って練習です。

３年生、体育館で跳び箱練習です。

３段から６段まで異なる高さの跳び箱を準備しました。
自分で段数を選んで、跳びたい段の前に並びます。

今日は台上前転も挑戦するみたいです。

昨日は今までの太陽の暑さというより、蒸し暑さを感じる１日でした。

明日が雨予報なので、そういった暑さを吹き飛ばしてくれると良いですが‥。
校庭周辺は、みんなが３ヶ月近く外で遊んでいないので、草が伸び放題になっています。
公務手さんを中心に、草取り（草刈り機も使って）をしてくれていますが、なかなかの量ですし、毎日伸び続けますので、簡単には無くなりません。

去年同様、みんなの力を貸してもらえると有り難いです。

４年１組さん、タブレットのアプリを使って、ローマ字うちを練習していました。

付属のキーボードをつけて練習です。
文字入力は「低学年で手書き」「中学年でローマ字」「高学年で早く正確にローマ字」という風にレベルが上がっていきます。中学生ぐらいになると、ブラインドタッチと言って、キーボードを見ずに打てるようになる子も出てきます。

１組さん、ミス０で取り組めている子もいました。
どんどんできることを増やしていってほしいと思います。

特別支援学級８組さんには、アドバイザーの先生が来てくださっていました。

「あ」「い」「う」「え」「お」の言葉を入れ替えながら、発語の練習をしていました。
先生がとても元気に声かけをしてくださるので、いつも通り元気いっぱいで発声をしていました。

３年１組さん、社会の授業で勉強している消防施設について、校内を探検することになりました。

先生が「消化器や‥」というと、４年２組さんの廊下に早速発見した子がいて「あ〜」という口で指さしていました。
「他のクラスは授業をしているので、あった！あった！などと言ってはいけませんよ」と話を聞いて、いざ出発です。

　５年１組さん、読書感想画を作成中です。

　「よし、できたぞ！」と完成した子も出てきました。
　廊下に置いてある乾燥用の棚に、できた子は運んでいました。

１年生、世にも奇妙な話の本をみんなで集まって見ていました。

３年生、腕相撲大会が行われていました。何人かと勝負しましたが、みんな強かったです。

２年生、なぜか廊下にいっぱい出ていました。何か、あった？

４年１組さんではトランプを、２組さんではペットボトル立てチャレンジをしていました。

図書館で本を読んでいる子もいました。
男女問わず、仲良く遊べる４年生のみんなでした。

今年は火曜日が「にこにこタイム」です。

まだまだ暑いので教室の中を中心に遊んでいました。
みんなの様子を紹介します。

体育館は5年２組さんが使える時間でした。
ドッジボールを男女別で真剣勝負していました。
男の子の速いボールをキャッチする子もいて、白熱した一戦でした。

コの字の校舎の真ん中の池でメダカを観察する５年生の子たちもいました。
「この隅に大きいのが集まっているぞ」
「小さいのが大きいのに追い回されてない？やばい！」

気温が３５度以上だと「猛暑日」と言います

ちなみに３０度以上だと「真夏日」、

２５度以上だと「夏日」と言います。



昨日で、名古屋市は今年の「猛暑日」が新記録となる４８日となったそうです。
それまでの記録は去年ですので、２年続けて「例年にない暑さ」だったと言えます。

今日も間違いなく暑いので４９日に記録更新は確実でしょう。

豊田市もほぼ同じぐらいだと思いますが、どうやら「猛暑日」になるのは今日で最後になりそうです。ただ、「夏」が終わるのは２５度を下回ったらと考えると、今年の夏はまだまだ続きそうです。

1年２組さん、音楽の授業でカスタネットを使っていました。

最初は曲を演奏していましたが、途中から先生の言葉に合わせてリズム打ちをしました。

リズムが速くなったりして、みんな大喜びでした。

1年１組さん、文章を書く時の「あれ？」を発表していました。

句読点が文の最後に来た場合、特別ルールがあることを知りました。
通常は句読点で1マスを使いますが、文章の最後の場合、丸や点だけ次の行に行くのは読みにくいので、同じ行で示すそうです。

3年１組さん、大きな恐竜の絵を見ながら、先生のお話を真剣に聞いていました。

先生が背景を描く上でのポイントを教えてくれました。

1 （背景は）上の方を濃く、下の方をうすく

2 草と空の境界線は「白」にする

6年２組さん、読書感想画を描き始めていました。

波や太陽の部分をぼかしも入れながら、自分のこだわりをもって描いていました。

5年２組さん、読書感想画を作成中でした。

完成間近でしょうか？
２組さん全員が集中して作品作りに取り組んでいました。

4年２組さんでは「家庭では自然災害に備えてどんなことをしているか、考えよう」という授業で、「備えていること」「備えていないこと」「考えたことがなかった」ことを順に発表していました。

「備えていること」が多かったです。

「お金はお札もいるけれど、小銭があった方がいいはずだ」で賛成派の子たちが意見を言っていました。
「お札は濡れたら使い物にならないかもしれない」
「公衆電話や自販機は小銭がいるよね」
「自販機には災害時に無料で出てくるものもあるらしいよ」
みんなで話し合うと、いろいろな知識が集まるなぁと感心しながら、見ていました。