５年２組さん、国語のテストの返却中です．

元気よく返事をしている子が先生から「いい返事だね」と褒められていました．
結果はいかがでしたでしょう？
自分の目標とする点数をクリアできているといいですね．

明日の朝にかけて、まとまった雨が降りそうです。

今日、明日の日付が変わる時間帯（夜遅く）に１時間に２０ｍｍぐらいの大雨が降る予報が出ています。

みなさんが学校に通っている間は、今日は１時間に１ｍｍ、明日は３ｍｍ〜４ｍｍぐらいの雨ですので、それほど雨の心配はなさそうです。

明日の朝、登校する時に用水路や川が増水している可能性がありますので、気をつけて登校してください。

みなさんは日用品や食品など、日常の買い物をする時に、どのお店に行きますか？

言葉を少し変えると、買い物をするお店を何を基準に決めていますか？
例えば、「品ぞろえが豊富だから」「家から近いから」「他の店より安いから」…
他にも理由があるかもしれませんが、値段、品質、利便性などの条件がほぼ同じお店が複数あるとしたらどうですか？

そうなると、「働いている方の印象」だったり、「接客が丁寧で親切」だったりといった「人」が選択の基準になることはないでしょうか？

私の家の近所に古くからのクリーニング屋さんがあります。お店の方が高齢の方で、「今年の１０月でお店を閉めることにする」と先日、お話を聞きました。そのクリーニング屋さんは週に２回、家を訪れて「クリーニングはないかい？」と、取りに来てくれるし、届けにも来てくれるんです。３〜５分ぐらい立ち話をして、いろいろ教えてくれる方でもあります。我が家は、スーツだけでなく、子どもの制服、コートなど、様々なものをお願いしていました。時には「急なんですけど、この制服、明日までに綺麗になりますか？」という無茶なお願いを聞いてもらったこともありました。

お店を閉められるのは残念でなりませんが「元気なうちに第２の人生を楽しむんだよ」と話される姿を見ると「やめないでください」とは、とても言えません。

１０月の最後の訪問の時は何かお礼の品を準備しておこう！と家族で相談しているところです。

心温まるお店が、みなさんにもきっとあることでしょうね。

６年１組さん、家庭科の授業で「身近な布製品の良さや工夫」を発表していました．

家から給食の袋、スワローズの人形など、布でできたものを持ってきて、良さを話していました．
「縫い目が見えないように工夫している」
「簡単に破れないように丈夫に作ってある」
など、発表していました．

先生が「９月３日、９と３を足した番号の子」「朝ごはん、お米を食べてきた子？（挙手をして、その人数の番号の子が発表する）」というようにランダムに当てていたので、みんなドキドキしながら他の子の話を聞いていました．

５年２組さん、音楽の授業で「リボンのおどり」という曲を合奏することになりました．

リコーダー、木琴、鉄琴、ピアノ、打楽器を７〜８人グループで練習するそうです．
「なるほど」と話したり、うんうんとうなづいたりしながら先生の話を聞いていました．
役割を決めて演奏開始です．

元気だけど、メリハリのある５年２組さんでした．

６年２組さん、蘇我氏の勉強をしていました．

蘇我氏がどうやって権力をもっていったのか、先生から３択クイズが出ました．

1 ライバルを撃破する
2 天皇家に娘を嫁がせる
3 周りが認めてくれる

指で番号を示しました．
「1」の子が多かったですが、正解はなんと‥


「全部」でした．
ビックリでしたね。

２組の男の子、よほど歴史が好きなのか、前方後円墳の筆箱を持っている子もいました．

５年１組さんでは「銀河鉄道の夜」の読書感想画を作成中でした。

先生が示したSTEP1から順番に取り組んでいました．
見に行った時はSTEP3をやっている子が多かったでしょうか．

２年１組さん、なかよしタイムの様子です．

ドッジボール、バスケットボールを楽しんでいました．

４年２組さん、算数の授業です。

９．３６８kmを「m」であらわす問題です．
「４番から後の問題、難しそうだな」とつぶやく男の子もいました．
実際に解いてみます．

「1kmが1000mでしょ」「9kmは9000mか」「あれ、意外と簡単かも」
「こんなんでいいの？」「できたかも？」

あっさり解けてしまってビックリしている４年２組さんでした。

２年２組さん、読書感想画を書き始めるにあたって、みんなで意見交流をしていました。

感想画で書く本の題名は「１１ぴきのねこ　どろんこ」です。

支援学級さんでは、みんなで合同の朝の会を行っていました。

今日の朝食を発表しつつ（思い出せるかぎり話していました）、みんなの質問に答えます。
その後、日直さんが「朝、ハミガキをしてきましたか？」「顔を洗ってきましたか？」「髪をとかしてきましたか？」「ハンカチは持っていますか？」と確認をし、できている子は手をあげていました。

９月初め、生活のリズムを整えること、大事ですね。

１年２組さんは図工の授業です。
粘土を使って「いっしょにおさんぽ」という作品を作るそうです。
何か　と　何か　がお散歩する作品です。
どんなものを作るか、考えてみる前に粘土でできることを確認しました。

「伸ばす」「ちぎる」「くっつける」「まるめる」前に動物を作った経験から、次々と意見を発表していました。

１年１組さん、音楽の授業でカスタネットをリズムに合わせて、叩いていました。

コツは指先をカスタネットから離さずに叩くことだそうです。
速いリズムでも上手に叩けていましたね。

今朝も親御さんが朝顔をもってきてくださっていました。
夏休みの間、家で水やりなどをしていただいたおかげで、綺麗な花が咲いているものもありました。
ありがとうございました。

３年生、体育館で体育の授業です。
今朝も暑いですが、エアコンが効いているので、場所によっては寒さを感じるほど涼しいです。

みんなで体操をした後、マットや跳び箱を運んで、活動の準備をしていました。

８日（月）　委員会
９日（火）　１年・４年・特　スイミング
１０日（水）　４年エコット出前授業
　　　　　　　５年・特　身体測定
１２日（金）　１年・６−2 身体測定

　「今年の夏は本当に暑い！」
　今日はまだ暑いようですが、明日、明後日の「雨」によって、季節は秋に向かいそうです。
　最高気温が３０度前後の日も増えます。
　９日（火）以降は最低気温も２５度を下回るようになり、朝夕はずいぶん過ごしやすくなりそうです。
　早く、みんなが外で遊べる日が来るといいなぁ。

１年１組さん、算数の授業で二桁の数字を勉強しました。

１７は「じゅうなな」「じゅうしち」どちらの読み方でも良いこと、書く順番を動画を見ながら、一緒に指で空中に書き、ノートに何回か練習しました。

担任の先生と一緒にニッコニコで授業を行っていました。
算数のレベルがアップしましたね。

１年２組さん、「き」というお話をみんなで考えていました。

一節に「みどりに　もえる　とき」というフレーズがあります。
「みどり？もえる？炎は赤だよね、みどりにもえるってどういう状況かな？」
先生からの質問に2人の子が答えました。

「風に揺られた木の様子がもえているように見えたんだと思います」
「木のすき間から太陽の光が入ってきている様子なんだと思います」

2人ともすごい発想力でした。思わず「うんうん」と感心してしまいました。

５年２組さん、英語の授業で「できる」「できない」を勉強していました。

曲に合わせて、踊りながら歌う場面がありましたが、お腹が減っていたのでしょうか？いつもの元気が見られない２組さんでした。

普段は反応が良くて、授業をさせてもらった時も、あっという間に１時間が終わってしまう楽しいクラスなのですが‥
明日は元気いっぱいの５年２組さんが見られるといいなと思います。

５年１組さん、家庭科の授業で、「玉どめ」「玉結び」「名前の縫い取り」の復習中でした。

針に糸を通して、３つの課題に挑戦です。
全部終わった子は、ミニ先生になるそうです。

６年１組さん、社会科の授業で歴史の新聞を作るそうです。

今まで勉強してきた内容の中で、さらに深掘りして調べてみたいことを自分で決めて、Ａ４一枚にまとめるそうです。

早速、教科書や本を見て、どの時代の、何について調べるかを考える１組のみんなでした。