Let‘s see the world

自分が調べた国についてまとめ、学習用タブレットで発表しました。

工業が盛んな地域はどのようなところに広がっているのだろう

海に近いところ、人がたくさん住んでいるところなど、いろいろな考えが出ました。

愛知牧場のわくわくを紹介しよう

愛知牧場で体験したことを発表します。
今日はその練習をしました。

手品師

男の子との約束をとるか、大劇場の出演をとるか。

なにに見えるかな？

学習用タブレットで、どんぐりや葉っぱを並べます。
何に見えたかな？文に書きます。

どうやって文をつなげるのかな？

接続語の学習をしました。

どうぶつカードを作ろう

図鑑に書いてある事柄をまとめてカードを作ります。
今日はそのまとめ方を確認しました。

ビーバーの歯ってどうなっているの？
歯はどこかな？

先生の質問の答えを、ビーバーの絵に書き込んでいきました。

「校長先生、見て」
わ！びっくり。手が真っ赤。
「こんな作品ができたよ」
すごーい。立派な作品ができました。

過去にワックスをかけた後の黒ずみがずっと残っていました。
雑巾で拭いても取れません。
気になって磨いたら、汚れが落ちる！
授業中に磨いていたら、休み時間になった子どもたちが手伝ってくれて、あっという間にきれいにしてくれました。
今日も掃除の時間に磨くのを手伝ってくれた子がいて、ふれあいタイムもずっと磨いてくれました。
「本当はこんな色だったのね！」
「きれいになるのが気持ちいい」
本当だね。ぴかぴかになりました。

11月8日に行われる秋の運動会に向けて、どんなことをがんばりたいか考え、目標を立てました。
６年生にとって最後の運動会です。
自分たちの競技やリレーだけではなく、委員会などの仕事もあります。
何をどう取り組むのか、具体的に考えていました。

２年生が１年生を招待し、おもちゃまつりが開かれました。

２年生が１年生に遊び方を説明し、その後１年生は楽しそうに遊んでいました。
体育館の中は、笑顔いっぱいでした。

新しく出てきた漢字の練習をしました。

先生「筆順に気をつけて」
正しく漢字を覚えるためには、筆順はとても大切です。
小さいうちから正しい筆順を身につけてほしいです。

サラダで元気

りっちゃんのサラダができあがりました。
「みんなだったら何を入れる？」
まわりの友達と相談しました。
「わたしだったら、ジャガイモを入れます」

キリマンジャロ

音楽室に入っていくと
「校長先生に聞いてもらいましょう」
と、演奏が始まりました。
少し速いテンポで演奏できました。

後期初めての委員会です。
組織決めをした後、早速運動会に向けた話し合いが進められたところもあります。
後期も活躍してくれることを期待しております。

「永遠のごみ」プラスティック

教科書を読みながら、要点をまとめていきます。
穴埋め式のお手製プリント、わかりやすいです。

「永遠のごみ」プラスチック

「本文の構成を整理しよう」
説明文は、序論・本論・結論で組み立てられています。
筆者の言いたいことはどこに書かれていることが多い？

注文の多い料理店

表現の工夫を見つけよう
「どなたもどうかお入りください。決して遠慮はありません」
この一文をどう解釈するのか、自己中心的な２人の紳士は・・・。

「もみじ」
今日、初めて取り組む歌です。
先生「香嵐渓を思い浮かべながら聴けた？」
こども「・・・・」