１１月２５日の東広瀬小学校（１１）
５年生のわかばタイムです。
タブレットのアプリで復習をしています。 
１１月２５日の東広瀬小学校（１０）
課題提出をする４年生のみなさんです。
１１月２５日の東広瀬小学校（９）
タブレットに健康観察を入力する６年生です。
１１月２５日の東広瀬小学校（８）
タブレットに健康観察を入力する６年生です。
１１月２５日の東広瀬小学校（７）
タブレットに健康観察を入力する６年生です。
１１月２４日の東広瀬小学校（７０）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６９）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６８）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６７）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６６）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６５）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６４）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６３）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６２）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２１日の東広瀬小学校（６２）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６１）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６０）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（５９）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（５８）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（５７）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
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