１・２年生の練習時間です。「見にきてね」とお誘いを受け、子どもたちの踊りを見ていると、こちらまで音楽に合わせて体が揺れてきてしまいます。
どうですか。

テンポのよい曲にあわせつつ、みんなの息を合わせることが大切ですね。

中学年は、バルーンの練習中でした。
こちらも、気持ちを合わせてみんなで１つのものを作り上げ、表現します。
先生からは、そろってきれいに見せられるようアゾバイスがあり、練習に励んでいました。

学校に来られた業者さんが、思わず足を止めて、５・６年生の演技を見ていました。
５・６年生のみなさんがみせてくれる演技は、みんなのあこがれです。
感動させてください。

今日は、気合を入れる時間だったようです。
成功はするかどうかは、一人一人の心意気にかかっています。
どんな思いで、どんな演技を見せたいのか問いかけられていました。

「今から名前を書いていておこうね」という指示で、名前ペンを出して書き始めました。指示にさっと従える１年生は立派です。

先生に、頭につける飾りの大きさを直してもらっている間に、かわいい姿を撮りました。
色があざやかでした。
テンションも上がります。

おや。２年生だけかと思ったら、１年生も衣装を着てうれしそうでした。
お似合いです。

２年生の教室では、表現の衣装をもらえたようでした。「見て」と言ってうれしそうに見せてくれました。かわいいです！
「５時間目に着て踊るんだよ。見てね」だそうです。
もちろん！楽しみにしています。

楽しそうな音楽が聞こえてきたのでのぞいてみると、音楽の授業でした。
楽器を選ばせてもらって、私も参加しました。
１回目より２回目。２回目より３回目…の方がリズムが合い、楽しむ余裕が出てきた感じがしました。楽器を変えながら、みんなで合奏すると雰囲気も変わって楽しいですね。

昇降口前に、運動会のテーマと、運動会にかける思いを掲示するコーナーがあります。
それぞれの思いのなかに「いっちだんけつ」の意気込みがあり、「世界一のなかまと」よい思い出が作れたらうれしいです。

階段を上がると、４組の教室で表現の練習をしていました。まさしく、運動会のテーマにあるように、全員ですてきな表現ができるようがんばっている姿に出会いました。

４年生では、係活動をよりよくするために工夫した子と、その取組を実行している子の表彰をしました。「自ら考え　みんなとやりぬく」姿だなと思います。
４組では、１年生が困っていたとき、さっと手助けをした子の表彰をしました。優しい心の持ち主です。

今日も、完食のようでした。
自分のお皿もぴかぴかです。
「ああ、おいしかった」とつぶやく声が聞こえてきたので、嬉しくなりました。
１年生は、元気がよいです。

「時間があって暇だからおかわりでもしようかな」なんていう声も聞かれました。
「少しにしてください」と言って、食べられる分だけにしてもらう子もいました。

あらら　ごはんの入れ物もからっぽになりました。

おかわりをする子が、たくさんいるクラスは元気で生き生きしています。
１年生は、１０月・１１月に、「残債ゼロ」の日が続いたようですよ。
運動会の練習でお腹が空いたかもしれません。
野菜が入っていた食缶がいちばんに空っぽになっていました。

１年生の給食の様子です。
ちょうど食べ終わり、おかわりをする子がいる時間帯でした。
もりもり食べています。

３年生が、外で理科の実験をしていました。「光の進み方」で、鏡を使って光の道筋を観察しているようでした。

４年生の教室では、リレーのコーナートップの話を聞いていました。
４年生にとっては、初めてのリレー体験かもしれません。
「バトンパスをミスしたら、どちらがバトンを拾うでしょうか」という先生の問いかけに、「ん？どっちだろう」と改めて考える子どもたちでした。

校舎の３階から５・６年生の表現を撮影してみました。小さいですね。
でも、動きがそろってきた感じはわかります。
最終仕上げという段階でしょうか。

運動場で、移動の練習も行いました。
先生の号令に合わせて、自分の場所に移動します。
何回か繰り返すうちに、先生から「だんだんうまくなってきたよ」とほめてもらえるようになっていました。本番までに、きっと隊形移動の動きも揃ってくるはずです。