お題の絵を見て、ひとりの子が絵の説明をします。
そして、タブレットにイメージした絵を描くのですが、さて、どんな感じの絵ができるでしょうか。

聞きながら、絵に表すことを楽しみながら、聞き取る力と説明する力がつけられそうです。

２年生は、国語の学習でタブレットを上手に活用して楽しく学習していました。
友だちが伝える文章を聞いて、絵を描く活動です。
一人ひとりが、気兼ねなく指で描いていました。
みんな違いますが、みんなよく聞いて描いていました。

５年生が音楽で、同じ子守歌の曲を比べていました。フラットがつくだけで、曲調が変わるのです。
おもしろいことに、１つ目と２つ目の曲調で、好きな感じで比べると半々だったのに、どちらが眠たくなるかで比べると、２つ目の曲調を選ぶ子が多かったのです。
やっぱり子守歌だからなのでしょうか。フラットがついたちょっと物寂しい曲調が選ばれました。
「目をつぶって聞いてごらん」という担任の言葉に、本当に寝そうという子も……
実際に音階を聞いて比べて確かめる活動もしていました。

校内を回っていてふと見ると、６年生が特別教室で学習中のため、教室が空っぽでした。
だれもいない教室でしたが、給食の準備がきちんとできていました。
１年生からの積み重ねだなとしみじみ感じるものがありました。
教室の掲示には、６年生の１年間の成長が見てわかるチャート図があります。
４月、まだまだ自分たちには足りないところがあると自覚し、努力を重ねてきましたね。
１０月には、ひとまわり大きな形になりました。結果が表れてきたのですね。
さて、今はどうなっているのでしょうか。気になります。応援したくなる６年生ですから。

　

　

　

リレーが終わったところで、感想を伝えあいます。
その内容を聞いていると、友達の足の使い方や回り方などについて、自分の言葉で伝えようとしているひたむきさが感じられて成長祖いていることを実感します。

１年生は、先日のリレーをバージョンアップして取り組んでいました。
一生懸命取り組む子どもたちを上手伝えたいのですが、走っているためよいショットで撮れません。ご容赦いただき、子どもたちの様子をご覧ください。

おいしい焼きそばをごちそうしてもらえてとてもうれしかったです。
もうすぐ、交流学級の子たちを招待してイベントを開く予定だとか…
楽しみですね。

２・３組の子は、いつでも一生懸命です。
そこを見ていただけてうれしく思えました。

３年生は、漢字の学習中でした。
指で書く練習をしていました、みんなで意気投合している感じがほほえましく感じました。

２年生は、いつも元気に挙手をする姿が見られます。

広瀬っ子へのメッセージを伝えている掲示も観ていただきました。

学校アドバイザーの方に、掲示物なのもほめていただきました。
学習の跡がわかる掲示物や展示物です。
これは、５・６年生の作品です。

６年生の授業です。
ポスターが訴えていることをきっかけに、学びを深めていました。

今日は、学校アドバイザー会議がありました。
学校アドバイザーの方に、授業の様子も見ていただきました。
５年生の話し合いの様子です。
司会の進行で、自分たちの意見を言い合える素地があることは、広瀬っ子の強みです。

「もう、雪はいいよね」これが大人の感覚かもしれません。
今日の雪は、子どもたちが雪合戦などでせん遊ぶほどではなくはではなく、溶けてしまいました。

雪玉を持ってくる子もいました。
雪に心を躍らせる子どもたちは愛らしいです。