６年生が、先週（１３日）講師の方をお招きし、食育学習「いのちをいただく」を行いました。授業後の子どもたちの感想を紹介します。

「今回のお話を通して、これからは好き嫌いを少しずつ減らすことを意識しようと思いました。特に、最後の『私たちはたくさんの命をいただいて生きている』という言葉を聞いて、給食やご飯を食べるときの『いただきます』『ごちそうさまでした』という言葉の大切さに気づきました」

「私たちが今まで何気なく食べていたお肉や魚は、いろんな人の思いがつまっていて、命をいただくというのが、今日のお話を聞いて詳しくわかりました」

「今日、酪農家と牛の本当のことを教えてくれて、ぼくは食べ物に対する気持ちが変わりました。今日、学んだことを生かして、『いただきます』をしたいと思い、たくさんの命に感謝して、命を食べたいと思います」

学区にある「いやしの里 ハナモト」の方にお越しいただき、５年生が認知症について学びました。お話を聞いたり、事前に調べて疑問に思ったことを質問したりしました。
次回は、実際にホームにうかがって、入居されている方々と交流させていただく予定です。

学校の様々な設備を定期的に点検していただいています。
今日は、体育館のバスケットゴールの点検日でした。安全に使用できるよう、丁寧に確認していただきました。

１年生が、国語科の学習で「あるけ あるけ」の詩を読んでいます。グループごとに、詩のイメージを全身で表現しながら元気に読んでいました。

４年生が、習字の学習でひらがなの練習をしていました。はらいやはね、とめ、に気をつけながら、熱心に取り組んでいました。

給食委員会の子どもたちが「献立一口メモ」を毎日放送してくれます。
今日は十五夜の行事食献立「ごはん・牛乳・いわしの梅煮 ・鶏肉とキャベツのおひたし・のっぺい汁・月見だんご」でした。
行事の意味を知り、作り手に感謝しながら食べることができるよう、啓発しています。

２年生が、言葉の学習をしています。言葉を「くだもの」や「どうぶつ」などの仲間に分けたり、「ぼくは〜」「わたしは〜」と主語をはっきりさせた文章を作って発表し合ったりしていました。「わたしは、カメが好きです。皆さんはどうですか」と、上手にやりとりをしていました。

３年生が、算数の学習で「あまりのあるわり算」に取り組んでいます。「１３個の飴を３人で分けると・・・」これまでの学習ではぴったり分けることができたのに、飴を分けることができません。先生から「あまり」の意味を教えてもらいながら、子どもたちは「あまりのあるわり算ができるようになりたい」と、課題を熱心に考えていました。

委員会の子どもたちが、学校生活で気づいたことについて話し合い、月のめあてを考えています。
９月１０日から１０月７日のめあては
・生活「しっかりと トイレのスリッパ そろえよう」
・給食「自然のめぐみに感謝しよう」です。
全校で意識を高くして取り組んでいきます。

１年生の子どもたちが育ててきたアサガオのつるを使って、リース作りをしました。
保護者の皆様にお手伝いしていただき、立派な形に仕上がりました。
しばらく乾燥させてから飾り付けを行う予定です。

７組の子どもたちが、校庭で虫取りをしていました。虫かごを見せてもらったら、大きなショウリョウバッタやトノサマバッタが入っていました。「足で草をこうすると虫がとぶよ」と、虫の見つけ方を教えてくれました。

３年生が、図画工作科「立ち上がった絵のせかい」の制作に取り組んでいます。自分のアイデアを生かして、楽しく作品作りに取り組んでいました。

学校公開週間３日目です。本日もたくさんのご参観、ありがとうございました。
１年生は、道徳「ひつじかいのこども」のお話から、何度も騙された相手の気持ちを考えながら、正しい行動のよさについて考えていました。
５年生は、家庭科の「小物づくり」で、ティッシュケースなどの小物を手縫いで制作していました。
６年生は、講師の先生をお招きし、普段食べているものが、どのような経緯で私たちのもとに届くのかを教えていただくことで、食への理解を深めました。

２組の歌声集会を行いました。当初は７月に予定をしていましたが、熱中症防止のため、本日に延期をして実施しました。
歌声委員会の子どもたちが、集会の司会進行を行い、それぞれの学級が練習の成果を発表しました。
歌った曲は、１の２「うみ」、２の２「ドレミのうた」、３の２「にじ」、４の２「風のメロディー」、５の２「夢の世界を」、６の２「ペガサス」です。
保護者の皆様にたくさんご参観いただき、子どもたちへの温かい感想もいただきました。ありがとうございました。

２年生は、学習用タブレットを使って、プログラミング学習に取り組んでいました。「どうやったらボールが上下に動くかな」と、考えを出し合いながら操作をしていました。
５年生は、社会科「日本の農業の特徴」について、作成した地図を示しながら、特徴をグループごとに発表していました。

学校公開週間２日目です。本日も、１〜２校時と元気タイムの様子を公開しました。
ご参観いただき、ありがとうございます。

３年生は、社会科「買い物調べ」の学習で、お家での買い物の様子を調べて、グループでまとめていました。
６年生は、家庭科「思いを形にして生活を豊かに」の学習で、材料の特徴を生かした工夫をしながらリメイク作品を作っていました。
４年生は、国語科「ことわざや故事成語」の学習で、国語辞典を使っていろいろなことわざを熱心に調べていました。

５年生が、子どもの権利擁護委員の先生方をお招きして「子どもの権利学習プログラム」を行いました。
主な４つの権利「安心して生きる権利」「自分らしく生きる権利」「豊かに育つ権利」「参加する権利」について、具体的に例をあげて説明していただき、その後、自分が一番大切だと思う権利に投票しました。
擁護委員の先生からは、まず権利の存在を知り、自分の権利を大切にすること、そして、お互いに権利を尊重しあうことが大切です、と教えていただきました。

１年生は、道徳の学習で「ひつじかいのこども」について、お話をもとに立場や気持ちを考えていました。６組は、数と文字の練習に熱心に取り組んでいました。

本日から金曜日までの３日間、１〜２校時と元気タイムの様子を公開しています。
ご参観いただき、ありがとうございます。

４年生は、音楽科で「いろんな木の実」の合奏練習、２年生は、国語科で「ことばあそびうた」の表現発表、６年生は、修学旅行のテーマやグループの目標、行程等を確認していました。

６年生が、国語科の「詩を読もう」の学習で、「いま始まる新しいいま」を読んでいます。「この言葉はどのような意味だろう」「作者の伝えたいことってどのようなことだろう」と、ペアやグループで熱心に話し合いながら、丁寧に読み進めていました。