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2/22(木) 授業の様子です(1年生) 3

 13学級は、美術の「スクラッチアクセサリー制作」の授業の様子です。制作する文字を学習用タブレットを活用しながら、調べていました。「どの文字にしようかな?」と呟きながら、一生懸命考えていました。

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2/22(木) 授業の様子です(1年生) 2

 12学級は、数学の「データの活用」の授業の様子です。必要なデータの収集を行いながら、データの傾向や特徴を調べていました。調べた後、積極的に自分の考えを発表していました。

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2/22(木) 授業の様子です(1年生) 1

 1年生の授業の様子です。
 11学級は、音楽の授業の様子です。卒業式で歌う「絆」の練習を行っていました。感動溢れる歌にしようという気持ちが表情から伝わってきました。

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2/21(水) 授業の様子です(2年生) 3

 23学級は、社会の授業の様子です。学年末テストの返却を行っていました。間違いが多かった問題の説明を聞きながら、解き方、考え方を確認していました。

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2/21(水) 授業の様子です(2年生) 2

 22学級は、英語の「Unit7 Read and Think」の授業の様子です。本文の内容の説明を聞き、学習プリントに大切なポイントについて書き込んでいました。

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2/21(水) 授業の様子です(2年生) 1

 2年生の授業の様子です。
 21学級は、理科の「天気の変化」の授業の様子です。雨や雪の降り方について、教科書の資料等で確認しながら、理解を深めていました。

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2/20(火) 小学6年生が中学校の部活動を見学に来ました 4

 写真は、上から吹奏楽部、ボランティア部の見学を行っている様子です。

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2/20(火) 小学6年生が中学校の部活動を見学に来ました 3

 写真は、上からバレーボール部、情報科学部の見学を行っている様子です。情報科学部は、スライム作りの体験活動を行っていました。

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2/20(火) 小学6年生が中学校の部活動を見学に来ました 2

 写真は、上から女子ソフトテニス部、男子バスケットボール部、女子バスケットボール部の見学を行っている様子です。

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2/20(火) 小学6年生が中学校の部活動を見学に来ました 1

 本日、梅坪小学校の6年生が、梅坪台中の部活動を見学に来ました。この取組は、小中連携の交流活動の一環として行っています。6年生に中学校の部活動見学の感想を聞くと「少し緊張したけど、中学校の部活動を見ることができてよかった」「先輩が優しく説明してくれたので、様子がわかった」と話してくれました。中学校の部活動についてのイメージを膨らませることができたのではないかと思います。

 写真は、上から野球部、サッカー部、男子ソフトテニス部の見学を行っている様子です。

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2/20(火) 授業の様子です(3年生) 4

 34学級は、社会の授業の様子です。入試対策のプリントに集中して取り組んでいました。

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2/20(火) 授業の様子です(3年生) 3

 33学級は、英語の授業の様子です。入試に向けて、リスニング問題を解いていました。

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2/20(火) 授業の様子です(3年生) 2

 32学級は、技術の「プログラミング」の授業の様子です。プログラミングして制御した車がライントレースをしています。車を自在に動かしている生徒を見て、技能の高まりを強く感じました。

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2/20(火) 授業の様子です(3年生) 1

 3年生の授業の様子です。
 31学級は、家庭科の授業の様子です。本日が最後の家庭科の授業となります。1年間で学習したことを振り返りながら、授業の思い出を語り合っていました。

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2/19(月) 「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命取り組んでいます 5

 「応援団」の様子です。応援練習を行った後、話し合っている場面です。

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2/19(月) 「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命取り組んでいます 4

 「思い出ムービー」を作成している様子です。

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2/19(月) 「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命取り組んでいます 3

 「梅台笑劇場」の様子です。内容を話し合ったり、体育館で通し練習を行ったりしています。

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2/19(月) 「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命取り組んでいます 2

 「司会進行」の行い方を話し合っている様子です。

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2/19(月) 「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命取り組んでいます 1

 3月1日(金)に、「卒業を祝う会」を行います。
 現在、1,2年生は合同で「卒業を祝う会」に向けて、パートごとに分かれて取り組んでいます。どのパートも1、2年生で協力しアイデアを出し合うなど、「3年生のために」という気持ちで取り組んでいます。本番がとても楽しみです。
 1年生が「モザイク壁画」を作成している様子です。

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2/19(月) 授業の様子です(1年生) 3

13学級は国語です。

「根拠を示して説明しよう」の単元で、自分たちが興味をもったことについてアンケートをとり、グループごとにまとめる活動をしていました。

タブレットのいろいろな機能を使い、わかりやすくまとめることができていました。
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