4/28 2-5 体育祭に向けて ４
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。 写真は、２年５組の体育の授業の様子です。 体育祭の種目練習に励んでいました。 4/28 2-5 体育祭に向けて ３
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。 写真は、２年５組の体育の授業の様子です。 体育祭の種目練習に励んでいました。 4/28 2-5 体育祭に向けて ２
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。 写真は、２年５組の体育の授業の様子です。 体育祭の種目練習に励んでいました。 4/28 2-5 体育祭に向けて １
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。 写真は、２年５組の体育の授業の様子です。 体育祭の種目練習に励んでいました。 4/26 3-5 理解したことを生かして… ３
4/26 3-5 理解したことを生かして… ２
３年５組の数学の授業の様子です。 多項式の乗法・展開の仕方を身につけるため、演習問題に取り組んでいました。 4/26 3-5 理解したことを生かして… １
３年５組の数学の授業の様子です。 多項式の乗法・展開の仕方を身につけるため、演習問題に取り組んでいました。 4/26 3-1 表現に着目して… ３
３年１組の国語の授業の様子です。 井上ひさしさんの「握手」という小説の学習で、場面ごとの表現方法に着目した読み取りを行っていました。 4/26 3-1 表現に着目して… ２
３年１組の国語の授業の様子です。 井上ひさしさんの「握手」という小説の学習で、場面ごとの表現方法に着目した読み取りを行っていました。 4/26 3-1 表現に着目して… １
３年１組の国語の授業の様子です。 井上ひさしさんの「握手」という小説の学習で、場面ごとの表現方法に着目した読み取りを行っていました。 4/26 2-2 原子とは？ ３
２年２組の理科の授業の様子です。 「原子」についての学習で、周期表を使って元素記号の暗記に取り組み始めていました。 4/26 2-2 原子とは？ ２
２年２組の理科の授業の様子です。 「原子」についての学習で、周期表を使って元素記号の暗記に取り組み始めていました。 4/26 2-2 原子とは？ １
２年２組の理科の授業の様子です。 「原子」についての学習で、周期表を使って元素記号の暗記に取り組み始めていました。 4/26 2-5 未来形を学ぶ ３
２年５組の英語の授業の様子です。 未来形の文法について学んでいました。 4/26 2-5 未来形を学ぶ ２
２年５組の英語の授業の様子です。 未来形の文法について学んでいました。 4/26 2-5 未来形を学ぶ １
２年５組の英語の授業の様子です。 未来形の文法について学んでいました。 4/26 3-4 心情に迫る ３
３年４組の国語の授業の様子です。 井上ひさしさんの「握手」を題材に、文章に表現されている事柄から登場人物の心情に迫っていました。 4/26 3-4 心情に迫る ２
３年４組の国語の授業の様子です。 井上ひさしさんの「握手」を題材に、文章に表現されている事柄から登場人物の心情に迫っていました。 4/26 3-4 心情に迫る １
３年４組の国語の授業の様子です。 井上ひさしさんの「握手」を題材に、文章に表現されている事柄から登場人物の心情に迫っていました。 4/26 1-1 音読発表 ２
１年１組の国語の授業の様子です。 工藤直子さんの「野原はうたう」という詩の音読発表が、グループごとに行われていました。 |
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令和6年度父母教師会総会要項