本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第27回）」・１年生の様子です。
今回はこれまでと少し方法が変わり、４人グループになっての「いいとこみつけ」でした。ポイントは、「自分の良いところに気付く」でした。「いいとこみつけカード」に他の３人が良いところに印をつけていきます。その後、記入されたカードを見て、思ったことや巻子をグループで自由に話していきます。
普段、自分をよく見てくれていることに感謝しつつ、自分の良さに改めて気づいたり、さらに良さに磨きをかけていこうとする気持ちを高めていきます。

真剣に取り組む表情、ほっこりしている表情を見ることができました。
　

■ 参考　「いいとこみつけカード」の内容
　１　あいさつがよい　　　　２　リーダーシップがある
　３　うなづき上手　　　　　４　元気いっぱい
　５　物知り　　　　　　　　６　好奇心たっぷり
　７　意志が強い　　　　　　８　てきぱきしている
　９　何事も一生懸命　　　　10　やさしい
　11　ユーモアがある　　　　12　さわやか
　13　誰とでも話ができる　　14　ねばり強い
　15　思いやりがある　　　　16　落ち着いている
　17　無言清掃ができる　　　18　笑顔が素敵
　19　親切　　　　　　　　　20　あたたかい雰囲気
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第27回）」・１年生の様子です。
今回はこれまでと少し方法が変わり、４人グループになっての「いいとこみつけ」でした。ポイントは、「自分の良いところに気付く」でした。「いいとこみつけカード」に他の３人が良いところに印をつけていきます。その後、記入されたカードを見て、思ったことや巻子をグループで自由に話していきます。
普段、自分をよく見てくれていることに感謝しつつ、自分の良さに改めて気づいたり、さらに良さに磨きをかけていこうとする気持ちを高めていきます。

真剣に取り組む表情、ほっこりしている表情を見ることができました。
　

■ 参考　「いいとこみつけカード」の内容
　１　あいさつがよい　　　　２　リーダーシップがある
　３　うなづき上手　　　　　４　元気いっぱい
　５　物知り　　　　　　　　６　好奇心たっぷり
　７　意志が強い　　　　　　８　てきぱきしている
　９　何事も一生懸命　　　　10　やさしい
　11　ユーモアがある　　　　12　さわやか
　13　誰とでも話ができる　　14　ねばり強い
　15　思いやりがある　　　　16　落ち着いている
　17　無言清掃ができる　　　18　笑顔が素敵
　19　親切　　　　　　　　　20　あたたかい雰囲気
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第27回）」・１年生の様子です。
今回はこれまでと少し方法が変わり、４人グループになっての「いいとこみつけ」でした。ポイントは、「自分の良いところに気付く」でした。「いいとこみつけカード」に他の３人が良いところに印をつけていきます。その後、記入されたカードを見て、思ったことや巻子をグループで自由に話していきます。
普段、自分をよく見てくれていることに感謝しつつ、自分の良さに改めて気づいたり、さらに良さに磨きをかけていこうとする気持ちを高めていきます。

真剣に取り組む表情、ほっこりしている表情を見ることができました。
　

■ 参考　「いいとこみつけカード」の内容
　１　あいさつがよい　　　　２　リーダーシップがある
　３　うなづき上手　　　　　４　元気いっぱい
　５　物知り　　　　　　　　６　好奇心たっぷり
　７　意志が強い　　　　　　８　てきぱきしている
　９　何事も一生懸命　　　　10　やさしい
　11　ユーモアがある　　　　12　さわやか
　13　誰とでも話ができる　　14　ねばり強い
　15　思いやりがある　　　　16　落ち着いている
　17　無言清掃ができる　　　18　笑顔が素敵
　19　親切　　　　　　　　　20　あたたかい雰囲気
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第27回）」・１年生の様子です。
今回はこれまでと少し方法が変わり、４人グループになっての「いいとこみつけ」でした。ポイントは、「自分の良いところに気付く」でした。「いいとこみつけカード」に他の３人が良いところに印をつけていきます。その後、記入されたカードを見て、思ったことや巻子をグループで自由に話していきます。
普段、自分をよく見てくれていることに感謝しつつ、自分の良さに改めて気づいたり、さらに良さに磨きをかけていこうとする気持ちを高めていきます。

真剣に取り組む表情、ほっこりしている表情を見ることができました。
　

■ 参考　「いいとこみつけカード」の内容
　１　あいさつがよい　　　　２　リーダーシップがある
　３　うなづき上手　　　　　４　元気いっぱい
　５　物知り　　　　　　　　６　好奇心たっぷり
　７　意志が強い　　　　　　８　てきぱきしている
　９　何事も一生懸命　　　　10　やさしい
　11　ユーモアがある　　　　12　さわやか
　13　誰とでも話ができる　　14　ねばり強い
　15　思いやりがある　　　　16　落ち着いている
　17　無言清掃ができる　　　18　笑顔が素敵
　19　親切　　　　　　　　　20　あたたかい雰囲気
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第27回）」・１年生の様子です。
今回はこれまでと少し方法が変わり、４人グループになっての「いいとこみつけ」でした。ポイントは、「自分の良いところに気付く」でした。「いいとこみつけカード」に他の３人が良いところに印をつけていきます。その後、記入されたカードを見て、思ったことや巻子をグループで自由に話していきます。
普段、自分をよく見てくれていることに感謝しつつ、自分の良さに改めて気づいたり、さらに良さに磨きをかけていこうとする気持ちを高めていきます。

真剣に取り組む表情、ほっこりしている表情を見ることができました。
　

■ 参考　「いいとこみつけカード」の内容
　１　あいさつがよい　　　　２　リーダーシップがある
　３　うなづき上手　　　　　４　元気いっぱい
　５　物知り　　　　　　　　６　好奇心たっぷり
　７　意志が強い　　　　　　８　てきぱきしている
　９　何事も一生懸命　　　　10　やさしい
　11　ユーモアがある　　　　12　さわやか
　13　誰とでも話ができる　　14　ねばり強い
　15　思いやりがある　　　　16　落ち着いている
　17　無言清掃ができる　　　18　笑顔が素敵
　19　親切　　　　　　　　　20　あたたかい雰囲気
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。　
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第26回）」・３年生の様子です。
今回は少し方法が変わり、ペアを作っての１分間スピーチでした。ポイントは、「うなずいて聴く」。相手に興味を示して話を聴く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話してくれるようになります。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第25回）」・２年生の様子です。
今回のポイントは、「話をしている人に体を向ける」でした。話を一生懸命聞く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話をして食えるようになります。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第25回）」・２年生の様子です。
今回のポイントは、「話をしている人に体を向ける」でした。話を一生懸命聞く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話をして食えるようになります。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第25回）」・２年生の様子です。
今回のポイントは、「話をしている人に体を向ける」でした。話を一生懸命聞く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話をして食えるようになります。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第25回）」・２年生の様子です。
今回のポイントは、「話をしている人に体を向ける」でした。話を一生懸命聞く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話をして食えるようになります。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第25回）」・２年生の様子です。
今回のポイントは、「話をしている人に体を向ける」でした。話を一生懸命聞く様子が伝わるだけで、話している側も気持ちよく話をして食えるようになります。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第24回）」・１年生の様子です。
今回のポイントは、「始めと終わりのあいさつをしっかりする」でした。あいさつへの意識を少し変えるだけで、活動そのものが楽しくなるものです。