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5/14 3-4 仕事率のまとめ 4

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3年4組の理科の授業の様子です。
「仕事とエネルギー」の単元で、「仕事率についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 3-4 仕事率のまとめ 3

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3年4組の理科の授業の様子です。
「仕事とエネルギー」の単元で、「仕事率についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 3-4 仕事率のまとめ 2

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3年4組の理科の授業の様子です。
「仕事とエネルギー」の単元で、「仕事率についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 3-4 仕事率のまとめ 1

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3年4組の理科の授業の様子です。
「仕事とエネルギー」の単元で、「仕事率についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 今日の給食

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今日の献立は ―――――

かきたま汁、ししゃもフライ、アーモンドあえ、ごはん、牛乳 でした。

 *エネルギー:805kcal  たんぱく質:31.8g
 

5/14 3-3 学びて時に之を習ふ 3

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3年3組の国語の授業の様子です。
孔子の論語についての学習で、書き下し文から現代語訳を考えていました。
 

5/14 3-3 学びて時に之を習ふ 2

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3年3組の国語の授業の様子です。
孔子の論語についての学習で、書き下し文から現代語訳を考えていました。
 

5/14 3-3 学びて時に之を習ふ 1

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3年3組の国語の授業の様子です。
孔子の論語についての学習で、書き下し文から現代語訳を考えていました。
 

5/14 2-2 証明問題に挑戦 2

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2年2組の数学の授業の様子です。
「偶数と奇数の問題を考えよう」をテーマに、数字を文字に置き換えた証明問題に挑戦していました。
 

5/14 2-2 証明問題に挑戦 1

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2年2組の数学の授業の様子です。
「偶数と奇数の問題を考えよう」をテーマに、数字を文字に置き換えた証明問題に挑戦していました。
 

5/14 3-2 ファシズムの問題点 3

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3年2組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「世界恐慌と日本の中国侵略」の単元で、「ファシズムの問題点な何かを考えよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 3-2 ファシズムの問題点 2

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3年2組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「世界恐慌と日本の中国侵略」の単元で、「ファシズムの問題点な何かを考えよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 3-2 ファシズムの問題点 1

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3年2組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「世界恐慌と日本の中国侵略」の単元で、「ファシズムの問題点な何かを考えよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/14 1-1 快適で安全に住まう 3

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1年1組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうにはどんな工夫ができる?」をテーマに、クレヨンしんちゃんの家の間取りで、家族の快適と安全を考えていました。
 

5/14 1-1 快適で安全に住まう 2

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1年1組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうにはどんな工夫ができる?」をテーマに、クレヨンしんちゃんの家の間取りで、家族の快適と安全を考えていました。
 

5/14 1-1 快適で安全に住まう 1

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1年1組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうにはどんな工夫ができる?」をテーマに、クレヨンしんちゃんの家の間取りで、家族の快適と安全を考えていました。
 

5/14 1-2 土づくり 2

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1年2組の技術科の授業の様子です。
すでに学んだグリーンカーテンの出来をよくするための土づくりに取り組んでました。
 

5/14 1-2 土づくり 1

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1年2組の技術科の授業の様子です。
すでに学んだグリーンカーテンの出来をよくするための土づくりに取り組んでました。
 

5/14 3-1 因数分解を使って 3

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3年1組の数学の授業の様子です。
因数分解を使った数の計算の学習で、いろいろなパターンの問題に挑戦していました。
 

5/14 3-1 因数分解を使って 2

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3年1組の数学の授業の様子です。
因数分解を使った数の計算の学習で、いろいろなパターンの問題に挑戦していました。
 
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