３年４組の英語の授業の様子です。
「A Graduation Gift from Steve Jobs（＝スティーブ・ジョブズからの卒業記念品）」というタイトルの長文の読解に取り組んでいました。スティーブ自身の人生から３つの物語が紹介されているようです。
リーディングマスターを今回はＡＬＴが担当し、非常にテンポのよい活動・学習が行われていました。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
「A Graduation Gift from Steve Jobs（＝スティーブ・ジョブズからの卒業記念品）」というタイトルの長文の読解に取り組んでいました。スティーブ自身の人生から３つの物語が紹介されているようです。　
リーディングマスターを今回はＡＬＴが担当し、非常にテンポのよい活動・学習が行われていました。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
「A Graduation Gift from Steve Jobs（＝スティーブ・ジョブズからの卒業記念品）」というタイトルの長文の読解に取り組んでいました。スティーブ自身の人生から３つの物語が紹介されているようです。
リーディングマスターを今回はＡＬＴが担当し、非常にテンポのよい活動・学習が行われていました。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
明日から始まる定期テストに向けて、最後の追い込みをしていました。今日の夜、家でも落ち着いて学習に向かえるよう、休日の家庭学習で疑問になった部分を解決していきます。本番当日、焦らずに答えを導き出せるよう、その対策もしっかりとしてほしいと思います。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
明日から始まる定期テストに向けて、最後の追い込みをしていました。今日の夜、家でも落ち着いて学習に向かえるよう、休日の家庭学習で疑問になった部分を解決していきます。本番当日、焦らずに答えを導き出せるよう、その対策もしっかりとしてほしいと思います。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
明日から始まる定期テストに向けて、最後の追い込みをしていました。今日の夜、家でも落ち着いて学習に向かえるよう、休日の家庭学習で疑問になった部分を解決していきます。本番当日、焦らずに答えを導き出せるよう、その対策もしっかりとしてほしいと思います。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
先週行われた学習診断テストの解説が行われていました。単なる問題の解説だけでなく、正答率を上げる方法や問題を解く順番などにも触れていました。このテストを通して、勉強は授業だけでなく、日頃から読書や新聞を読むことも重要であることを感じていたようです。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
先週行われた学習診断テストの解説が行われていました。単なる問題の解説だけでなく、正答率を上げる方法や問題を解く順番などにも触れていました。このテストを通して、勉強は授業だけでなく、日頃から読書や新聞を読むことも重要であることを感じていたようです。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
先週行われた学習診断テストの解説が行われていました。単なる問題の解説だけでなく、正答率を上げる方法や問題を解く順番などにも触れていました。このテストを通して、勉強は授業だけでなく、日頃から読書や新聞を読むことも重要であることを感じていたようです。
　

　
１年３組の社会の授業の様子です。
定期テストに向けての勉強に取り組んでいました。他のクラスとは少し雰囲気が違います。様子を見ていると、お互いが問題を出し合って、クイズのように答えています。学習してきた内容を確認できます。また、定着していなかった知識も印象付けて覚えられるようになります。
　

　
１年３組の社会の授業の様子です。
定期テストに向けての勉強に取り組んでいました。他のクラスとは少し雰囲気が違います。様子を見ていると、お互いが問題を出し合って、クイズのように答えています。学習してきた内容を確認できます。また、定着していなかった知識も印象付けて覚えられるようになります。
　

　
１年３組の社会の授業の様子です。
定期テストに向けての勉強に取り組んでいました。他のクラスとは少し雰囲気が違います。様子を見ていると、お互いが問題を出し合って、クイズのように答えています。学習してきた内容を確認できます。また、定着していなかった知識も印象付けて覚えられるようになります。
　

　
３年２組の国語の授業の様子です。
「温かいスープ」の単元に入り、この作品との最初の出会いとなります。そこで今回は、作品を読み、「国際性」について考えていました。用意されたプリントにもたくさんの感じたことを書き込んでいました。
　

　
３年２組の国語の授業の様子です。
「温かいスープ」の単元に入り、この作品との最初の出会いとなります。そこで今回は、作品を読み、「国際性」について考えていました。用意されたプリントにもたくさんの感じたことを書き込んでいました。
　

　
先週末、１,２学級の生徒たちが「渡したい物がある」ということで、校長室にやって来ました。話を聞いてみると、「給食の食缶のふたがとても熱い時があり、取るのに大変」との声に、「じゃあ、鍋ぶたつかみを作ろう！」となったそうです。家庭科の授業を使って、各クラスはもちろん、職員室の分まで含め、20個も作ってくれました。

メッセージカードも添えられ、心のこもった手作りの品に感激しました。
　

　
先週末、１,２学級の生徒たちが「渡したい物がある」ということで、校長室にやって来ました。話を聞いてみると、「給食の食缶のふたがとても熱い時があり、取るのに大変」との声に、「じゃあ、鍋ぶたつかみを作ろう！」となったそうです。家庭科の授業を使って、各クラスはもちろん、職員室の分まで含め、20個も作ってくれました。

メッセージカードも添えられ、心のこもった手作りの品に感激しました。
　

　
１年５組の英語の授業の様子です。
明日から始まる定期テストに向けての学習に励んでいました。学習に向かう姿勢も定着しつつあり、その内容も個人に合ったものを確立しつつあるようです。
　

　
１年５組の英語の授業の様子です。
明日から始まる定期テストに向けての学習に励んでいました。学習に向かう姿勢も定着しつつあり、その内容も個人に合ったものを確立しつつあるようです。
　

　
１年５組の英語の授業の様子です。
明日から始まる定期テストに向けての学習に励んでいました。学習に向かう姿勢も定着しつつあり、その内容も個人に合ったものを確立しつつあるようです。
　

　
１年４組の国語の授業の様子です。
「少年の日の思い出」の単元で、場面ごとの登場人物の心情を読み取っていく学習に取り組んでいました。文章の表現の仕方から場面や気持ちの変化を追っていきます。