シンギュラリティー（人工知能ＡＩが人間の知能を超えること）が話題になっています。2045年ごろ超えるだろうと言われていましたが、ChatGPTのような機能を考えると、もっと早まりそうですね。
　休日です。ChatGPTを題材に問いを立てる練習をしてみましょう。

<問い＞　
　ChatGPTは人の知能を現段階で超えているか？　

＜確かめる＞
（１）ChatGPTに「竜神中学校ってどんな学校？」と聞いてみる。
（２）その回答の正しさを確認する。
　　　→こんな回答でした。

＜考察＞
　部活動など、まったく異なっていました。ちょっと笑えます。シンギュラリティーはまだ先ですね。ただ、感じたこととして、回答の文章構成は大変美しく、はじめ→中（根拠）→まとめと、国語で学ぶ構成そのものでした。ChatGPTは国語の授業でも使えそうです。新たな発見でした。


　

　担任からの希望で道徳の授業を参観しました。子どもたちの本音をどう引き出すか、あの手この手の工夫にわくわくしました。子どもたちが授業後に振り返りをするように、先生も職員室の先生と一緒に振り返りをしました。
　翌日の学級通信は、道徳特集でした。子どもとともに先生も学んでいます。

　登校のときのことです。男子生徒がマスクを落としました。少し離れて登校していた女生徒が気づき、マスクを拾って男子に駆け寄り、渡していました。何気ない光景ですが、コロナもありますので他人のマスクは、触るのにとまどったと思います。私自身、一瞬ためらいました。
　さっと動いたこの子は、きっと学校外でも同じような善行ができるでしょう。子どもから学ばせていただきました。
　

　ＧＷなどで遠出をされるご家庭もあろうかと思います。学校ではJRについて学割が発行できます。
・営業キロ数で１００Ｋｍを超える場合です。
・申請枚数に制限はございません。
　遠慮なく学校までご相談ください。事務部が担当させていただきます。

　実験など、体験できるものは体験させたいです。ＩＣＴはそのあとの確認で使うと便利です。水圧の実験を観察しています。「斜めに入れたら？」と教師がゆさぶりをかけ、子どもたちはじっくり観察しています。

　明日からのカッティングに向けて、暗闇で絵柄を写していました。質問にていねいに答えてくれて、自分たちの活動に誇りをもっていることがわかり、うれしかったです。

　とにかく明るい、温かい雰囲気の部活動練習でした。こうした空気は音にも表れるのでしょうね。

　できることが増えてきました。まだ緊張していると思いますが、少しずつ中学校生活に慣れてきたかな。
　【写真左】４月１５日　　【写真右】４月２５日

　数学の少人数指導の場面です。子どもたちが前のめりになって話を聞き、最後は「できた！」と満面の笑み。こちらもうれしくなりました。

　希望者を対象に懇談会を行っています。来られた保護者の方にお聞きしたところ、こうした機会に新しい先生と話せたり、子どものことを伝えられたりするのはとてもありがたいとのことでした。明日もお待ちしています。
　※右の写真は懇談会の順番まで宿題を解き合っている生徒の様子

　竜神中学校いじめ防止基本方針に基づき、毎月１回、教員もいじめ防止チェックシートで学級・学校での子どもの様子を確認しています。（4/18　会議後に実施）

　1年生国語の授業で素敵なシーンに出会いました。「朝のリレー（詩：谷川俊太郎）」の授業だったのですが、詩（教材）と出会う前に、朝のリレーという表現から連想される様子を、子どもが発表していました【写真左】。
「朝起きて、ご飯食べて、歯を磨いて、着替えて・・・」という朝のあわただしさをリレーと重ねて連想する生徒が多かったです。
　そしていよいよ教科書を開いて詩と出会います【写真中】。実際の詩にはメキシコやニューヨークの朝の風景が出てきて、自分たちがイメージした朝のリレーとは天と地ほど違います。このギャップから、「メキシコ〜」と驚きの声が上がります。
　その後、読み取りを通して、子どもたちは地球の壮大なスケールや地球の自転を、生活の一部分のリレーとして表現された詩の魅力に浸ります。私も大好きな詩で、特に最後の２行にしびれます。
　また、２行ずつ分かれている詩なので、友達と交互に読む活動にも向いています【写真右】。授業の導入でいかに教材と出会わせるか、どう子どもを授業の主役にするか、その技術が詰まった授業を見ることができました。

■谷川俊太郎氏、本人の朗読の動画がYouTubeで視聴できます。

　朝から、３年生の教室にはトンカチと音が響いたかも知れません。校内整備員の方が、切り株を割り、さらにのこぎりで切ってみえました。
　切り株に足をひっかけたら大変です。子どもたちのために感謝します。切り株がなくなったことに気づいた子はいるかな？
　大切なことが、いつも見えるとは限りませんね。

　全国学テのような日でも、ちゃんとトイレのスリッパがきれいに整とんされていました。
　プロフェッショナル、すなわち一流（竜）の条件の一つに「当たり前のことが当たり前のようにできる」というものがあるそうです。スリッパの整とんは一流（竜）への近道かも知れませんね。

　令和５年度の全国学テを全国一斉で実施しました。写真はテスト前の様子です。
　今年度は、国語・数学・英語の３教科です。英語については「話すこと」調査だけを別日の４月２８日（金）に、デジタルドリルQubenaの画面から行います。
　全国学テについては、令和６年度以降、さらにデジタル化が進む予定です。Qubenaを使って自学する習慣をつけておきたいです。

　日曜日に、竜神地区コミュニティ会議総会が行われました。青少年健全育成のつどい（6/19）、ふれあいまつり（11/3〜5）など様々な場面で、生徒が活躍できることがわかりました。中学生のうちに、一つでも多くのボランティアを行い、地域に貢献することを通して、自己有用感を育んでほしいです。
　また、地域には様々な魅力や特技をもつ方がお見えになることがわかりました。中学校で行っているキャリア教育の幅が広がりそうで、ワクワクしました。

　14日（金）の朝の様子
　特別支援学級担当の先生が、朝の読書の時間を使って、一日の打ち合わせをしています。生徒ファーストの一日はここから始まります。

　４月１０日から給食が始まっていましたが、実は１２日、１３日と２日連続で食器用エレベーターが故障しました。なので、緊急対策として人が乗るエレベーターで食器を移動させました。１３日夕方にようやくエレベーターが直りました。
　教員を含めて７００食を超える給食の移動は本当にたいへんです。写真は、直った食器用エレベーターで食器を運んでいる様子です。
　生徒の皆さんの給食の陰で配膳員の方の重労働があることを知ると、給食がさらに美味しくなるかも知れませんね。

　＜写真はありません＞

　コロナ中は控えていた全校一斉の避難訓練を本日行いました。
　グラウンドで見た生徒の姿は、一流（竜）でした。それでも教室や廊下、階段での避難ではクラスで色々あったことでしょう。避難訓練後、教室に戻ってクラスで振り返りを行いました。
　
　一流は、訓練や練習の姿に現れます。練習が全力なら本番で自分のもてる力を発揮できます。本番（地震や火災）は来てほしくないですが、来てしまったときは、自分と周りの人の命を守る、一流人（竜神）になることを期待します。

　先生たちも、皆さんの命を守るために、この後、振り返りを行います。

　本日の中日新聞朝刊にもありましたが、今の３年生の子たちが行う高校入試から、公立高校もウェブ出願となります。
　ウェブ出願は数年前から私立高校の入試で導入が始まっています。公立高校の入試には入試の種類（一般選抜・特色選抜・・・）にもよりますが、少なくても以下の３点は必ず必要です。

（１）願書（生徒が保護者と作成するもの：紙）
（２）調査書（学校が作成するもの：紙）
（３）検定料（公立高校の場合、収入証紙）

　今回の入試から、（１）と（２）はウェブ入力となります。また、（３）については収入印紙ではなく金融機関での振り込みとなりそうです。

　ちなみに、この変更でこれまで期間が短かった出願期間が１週間程度伸びそうです。先日お伝えした、年間行事計画に掲載されている、受験日は変更ありませんので、ご安心ください。

　なお、公立高校入試情報はこちらのサイトに情報が掲載されます。パンフレットなどが公開されています。残念ながら、まだウェブ出願については掲載されていませんでした（４月１４日現在）

＜参考＞
令和６年度公立高校入試とは、令和６年度に入学する生徒のための入試という意味です。２０２４年度公立高校入試も同じで、２０２４年度に入学することを指します。
「一年先のことかな？」と私はよく間違えそうになりました。


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おもな入試は以下の通りです。３年生は５月１日に進路説明会を予定しています。

■推薦選抜■
出願期間：１月２５日〜２月　１日
面接　　：２月　６日
合格発表：２月　８日

■特色選抜■
出願期間：１月２５日〜２月　１日
入学検査・面接：２月　６日（７日の場合もあり）
合格発表：２月　８日

■一般選抜■
出願期間：２月　６日〜２月１４日
学力検査：２月２２日
面接　　：２月２６日（Ａグループ）
　　　　　　　２７日（Ｂグループ）
合格発表：３月　８日

■その他、連携型中高一貫教育校入試、定時制入試、通信制入試がございます。