辰年が終わります。一年の振り返りをしていきます。
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4/24 探究力を高めるために(続編)
2−3の研究授業後、全教員で協議会を行いました。焦点は対話です。
対話には、「意見をもつ→他者の考えをきく→自分の意見をつくる(再構築する)」の3段階があります。今回の協議テーマは「意見を再構築するための手立ては有効だったか」というテーマです。
生徒の探究力を高めるためには、教師が探究力を育成できる授業を行う必要があります。授業は生徒と教師で創るものですので、生徒と共に学び続けます。
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