3/19 学年からのおたより
各学年からの通信を掲載しました。 ▶ １年 学年通信「切磋琢磨」26（3/17発行） ☞ <swa:ContentLink type="doc" item="158716">こちらから</swa:ContentLink> ▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」43（3/17発行） ☞ <swa:ContentLink type="doc" item="158717">こちらから</swa:ContentLink> 3/18 最高学年への準備
3/17 昨日の給食
＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より ＊＊＊＊＊ 今日は、「かしわ汁」についてお話しします。 みなさんは、かしわ汁の「かしわ」とは、何のことか分かりますか？ 「かしわ」はにわとりの肉のことです。 にわとりはキジの仲間で、3000年以上も前から、インドや中国で飼われていました。日本では、主に卵をとるために飼っていましたが、今から約50年前から、肉を食べるために鶏を飼う技術が発達しました。 鶏肉は、あっさりとした味でくせがないため、いろいろな料理に使われています。今日は、だいこんやにんじんなどと一緒に、しょうゆで味付けをしました。味わって食べましょう。 3/18 一気におさらい ３
明治時代の重要語句の復習が行われていました。 3/18 一気におさらい ２
明治時代の重要語句の復習が行われていました。 3/18 一気におさらい １
明治時代の重要語句の復習が行われていました。 3/18 仲間をサポート ５
セパレートトーチづくりもいよいよ完成の生徒が多くなりました。作品が出来上がった生徒たちは、仲間のサポートをしたり、プログラミングの学習を行ったりしていました。 3/18 仲間をサポート ４
セパレートトーチづくりもいよいよ完成の生徒が多くなりました。作品が出来上がった生徒たちは、仲間のサポートをしたり、プログラミングの学習を行ったりしていました。 3/18 仲間をサポート ３
セパレートトーチづくりもいよいよ完成の生徒が多くなりました。作品が出来上がった生徒たちは、仲間のサポートをしたり、プログラミングの学習を行ったりしていました。 3/18 仲間をサポート ２
セパレートトーチづくりもいよいよ完成の生徒が多くなりました。作品が出来上がった生徒たちは、仲間のサポートをしたり、プログラミングの学習を行ったりしていました。 3/18 仲間をサポート １
セパレートトーチづくりもいよいよ完成の生徒が多くなりました。作品が出来上がった生徒たちは、仲間のサポートをしたり、プログラミングの学習を行ったりしていました。 3/18 仲間との楽しい時間 ２
代表委員が中心となり、学級レクが行われていました。 3/18 仲間との楽しい時間 １
代表委員が中心となり、学級レクが行われていました。 3/16 今日の給食
＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より ＊＊＊＊＊ 今日は、「スラッピージョー」についてお話しします。 スラッピージョーは、アメリカの家庭料理の一つです。肉だけでなく、たまねぎ、にんじん、トマト、グリンピースといった野菜もたくさん入っているので、パンにはさんで食べれば、いろいろな栄養素をとることができます。 「スラッピージョー」という名前は、「だらしがないぼうや」という意味です。ミートソースに似た具をパンにはさんで食べるため、手や服を汚しやすいことから、このような名前が付いたそうです。 みなさんはこぼさないよう、上手に食べてくださいね。 3/16 課題の追究 ４
図書館での調べ学習が行われていました。各自で決めた社会科に関する課題を探究していきます。各自の課題は… ‣ アマゾン川が抱える問題 ‣ アポロ計画が成功するまでの歴史 ‣ グレートバリアリーフを真持つための対策 ‣ 天平文化が国際色豊かなワケ ‣ ボーカロイドはどのように生まれ、発展していったか ……など 複数の書物から、必要な事項を探し出し、これらを自分なりの考えも交えながらまとめていきます。充実したレポートになっていきそうです。 3/16 課題の追究 ３
図書館での調べ学習が行われていました。各自で決めた社会科に関する課題を探究していきます。各自の課題は… ‣ アマゾン川が抱える問題 ‣ アポロ計画が成功するまでの歴史 ‣ グレートバリアリーフを真持つための対策 ‣ 天平文化が国際色豊かなワケ ‣ ボーカロイドはどのように生まれ、発展していったか ……など 複数の書物から、必要な事項を探し出し、これらを自分なりの考えも交えながらまとめていきます。充実したレポートになっていきそうです。 3/16 課題の追究 ２
図書館での調べ学習が行われていました。各自で決めた社会科に関する課題を探究していきます。各自の課題は… ‣ アマゾン川が抱える問題 ‣ アポロ計画が成功するまでの歴史 ‣ グレートバリアリーフを真持つための対策 ‣ 天平文化が国際色豊かなワケ ‣ ボーカロイドはどのように生まれ、発展していったか ……など 複数の書物から、必要な事項を探し出し、これらを自分なりの考えも交えながらまとめていきます。充実したレポートになっていきそうです。 3/16 課題の追究 １
図書館での調べ学習が行われていました。各自で決めた社会科に関する課題を探究していきます。各自の課題は… ‣ アマゾン川が抱える問題 ‣ アポロ計画が成功するまでの歴史 ‣ グレートバリアリーフを真持つための対策 ‣ 天平文化が国際色豊かなワケ ‣ ボーカロイドはどのように生まれ、発展していったか ……など 複数の書物から、必要な事項を探し出し、これらを自分なりの考えも交えながらまとめていきます。充実したレポートになっていきそうです。 3/16 感慨深げに作品鑑賞 ４
オノマトペの作品も完成し、今日は自身の評価に取り組んでいました。また、仲間にもアドバイスをもらったりして、作品のアピール文を書いていました。 作品づくりでのいろいろな苦労があったと思いますが、完成した作品をそれまでの自身の頑張りも含めながら、しっかりと評価していました。 3/16 感慨深げに作品鑑賞 ３
オノマトペの作品も完成し、今日は自身の評価に取り組んでいました。また、仲間にもアドバイスをもらったりして、作品のアピール文を書いていました。 作品づくりでのいろいろな苦労があったと思いますが、完成した作品をそれまでの自身の頑張りも含めながら、しっかりと評価していました。 |
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