今日の献立は、豆乳のバランスみそ汁、ごぼうサラダ、ぶりの照り焼き、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：805kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「ごぼうサラダ」に使われている「ごぼう」についてお話しします。
ごぼうは、薬草として中国から伝わったもので、野菜として食べているのは、世界中で日本だけです。
ごぼうは秋から冬が旬の野菜で、煮物やサラダなどに使われたり、肉や魚の臭いを消したりと、幅広く使われています。また、野菜の中でも特に食物繊維が多く、腸の働きを良くして、体の調子を整える働きがあります。
かみ応えがあるので、よくかんで食べましょう。

２年生の数学の授業の様子です。
年間の総復習に取り組んでいました。単元のプリントやタブレットを用いて、自身の弱点となる問題を解いていきます。仲間や先生に気軽に相談しながら、学習を進めていました。
４月になれば最高学年。つまり、『進学』の文字が見え始めています。良いスタートが切れるよう、この時期の学習を大切にしてほしいと思います。

２年生の数学の授業の様子です。
年間の総復習に取り組んでいました。単元のプリントやタブレットを用いて、自身の弱点となる問題を解いていきます。仲間や先生に気軽に相談しながら、学習を進めていました。
４月になれば最高学年。つまり、『進学』の文字が見え始めています。良いスタートが切れるよう、この時期の学習を大切にしてほしいと思います。

２年生の数学の授業の様子です。
年間の総復習に取り組んでいました。単元のプリントやタブレットを用いて、自身の弱点となる問題を解いていきます。仲間や先生に気軽に相談しながら、学習を進めていました。
４月になれば最高学年。つまり、『進学』の文字が見え始めています。良いスタートが切れるよう、この時期の学習を大切にしてほしいと思います。

３年生の社会の授業の様子です。
２日後に公立高校の一般入試を控えた生徒がほとんどであるため、入試直前の追い込み学習として、各自の弱点補充に取り組んでいました。これまでにも入試対策として、入試の極意が教科担任より伝授されてきています。不安な部分や心配事もあるとは思いますが、学習用タブレットやテキストなどをしっかりやり込み、本番に臨んでもらいたいと思います。

３年生の社会の授業の様子です。
２日後に公立高校の一般入試を控えた生徒がほとんどであるため、入試直前の追い込み学習として、各自の弱点補充に取り組んでいました。これまでにも入試対策として、入試の極意が教科担任より伝授されてきています。不安な部分や心配事もあるとは思いますが、学習用タブレットやテキストなどをしっかりやり込み、本番に臨んでもらいたいと思います。

２年生の体育・ダンスの授業の様子です。
映像を見ながらでもなかなか難しいステップ（ムーンウォーク）に挑戦していました。また、これまでの振り付けをつなげていくことにも苦戦していたようです。でも、できるパートは思いっきり体を動かし、いい汗を流していたようです。

２年生の体育・ダンスの授業の様子です。
映像を見ながらでもなかなか難しいステップ（ムーンウォーク）に挑戦していました。また、これまでの振り付けをつなげていくことにも苦戦していたようです。でも、できるパートは思いっきり体を動かし、いい汗を流していたようです。

２年生の体育・ダンスの授業の様子です。
映像を見ながらでもなかなか難しいステップ（ムーンウォーク）に挑戦していました。また、これまでの振り付けをつなげていくことにも苦戦していたようです。でも、できるパートは思いっきり体を動かし、いい汗を流していたようです。

２年生の体育・ダンスの授業の様子です。
映像を見ながらでもなかなか難しいステップ（ムーンウォーク）に挑戦していました。また、これまでの振り付けをつなげていくことにも苦戦していたようです。でも、できるパートは思いっきり体を動かし、いい汗を流していたようです。

２年生の体育・ダンスの授業の様子です。
映像を見ながらでもなかなか難しいステップ（ムーンウォーク）に挑戦していました。また、これまでの振り付けをつなげていくことにも苦戦していたようです。でも、できるパートは思いっきり体を動かし、いい汗を流していたようです。

２年生の体育・ダンスの授業の様子です。
映像を見ながらでもなかなか難しいステップ（ムーンウォーク）に挑戦していました。また、これまでの振り付けをつなげていくことにも苦戦していたようです。でも、できるパートは思いっきり体を動かし、いい汗を流していたようです。

１年生の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習に取り組んでいました。仲間と答えが一緒にならない問題もたびたび出てきます。しっかりと答えを導き出す方法を確認しながら、学習を進めていました。

１年生の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習に取り組んでいました。仲間と答えが一緒にならない問題もたびたび出てきます。しっかりと答えを導き出す方法を確認しながら、学習を進めていました。

１年生の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習に取り組んでいました。仲間と答えが一緒にならない問題もたびたび出てきます。しっかりと答えを導き出す方法を確認しながら、学習を進めていました。

今週の目標は、卒業を祝う会が中心のものになると思っていましたが…。
一生懸命取り組むのは、もはや当たり前のようです。それに加えて、各学年での目標は、日頃の生活での目標が中心でした。
クラス全員で同じ目標に向かって生活をしてほしいと思います。

３年生の教室に掲示されている「卒業までのカウントダウンカレンダー」。
卒業式までの登校日数は「あと１０日」と示されています。

いよいよ「あと１０日」。つまり登校も「あと１０回」です。
生徒のコメントも「残りの学校生活を精一杯楽しもう！」とあります。
一日一日を本当に大切に過ごしてほしいと思います。

　
各学年からの通信を掲載しました。


　　　▶ １年 学年通信「切磋琢磨」23（2/17発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」39（2/17発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ３年 学年通信「Dream Journey」134（2/17発行）
　　　　　　☞ こちらから

昨日の２年生の社会の授業の様子です。
「明治維新」について学習していました。教科担任による映像を用いた解説を「人物プリント」や「学習プリント」などにどんどんメモしていきます。単に黒板に書かれたことをノートに写すという学習方法ではなく、措置の学習や振り返りで見やすいように、各自が工夫して学習の足跡を残しています。

昨日の２年生の社会の授業の様子です。
「明治維新」について学習していました。教科担任による映像を用いた解説を「人物プリント」や「学習プリント」などにどんどんメモしていきます。単に黒板に書かれたことをノートに写すという学習方法ではなく、措置の学習や振り返りで見やすいように、各自が工夫して学習の足跡を残しています。