各学年からの通信を掲載しました。


　　　▶ １年 学年通信「切磋琢磨」24（2/24発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」40（2/24発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ３年 学年通信「Dream Journey」135（2/24発行）
　　　　　　☞ こちらから

１・２年生が体育館で祝う会のリハーサルを行っている裏で、３年生は祝う会の呼びかけの練習を行っていました。
３年生全員で考えた呼びかけの一言一言が、後輩たちに伝わるよう一生懸命練習していました。

１・２年生が体育館で祝う会のリハーサルを行っている裏で、３年生は祝う会の呼びかけの練習を行っていました。
３年生全員で考えた呼びかけの一言一言が、後輩たちに伝わるよう一生懸命練習していました。

昨日の３年生の学級レクの様子です。
レクといっても受験生らしい頭を使ったグループ対抗戦です。「アルファベット４つ使った英単語」「“ｈ”の入った英単語」など、ゲーム感覚で中学英語の復習も兼ねていました。
笑顔あり、歓声ありの仲間と楽しい時間を過ごしていました。

昨日の３年生の学級レクの様子です。
レクといっても受験生らしい頭を使ったグループ対抗戦です。「アルファベット４つ使った英単語」「“ｈ”の入った英単語」など、ゲーム感覚で中学英語の復習も兼ねていました。
笑顔あり、歓声ありの仲間と楽しい時間を過ごしていました。

今日の献立は、ハヤシライス、フレンチサラダ、ごはん、牛乳　でした。　　
エネルギー：862kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「ハヤシライス」についてお話しします。
ハヤシライスは、日本で生まれた料理で、薄切り肉とたまねぎを炒め、デミグラスソースやトマト缶を加えて煮込んだものをご飯にかける料理です。
よく似た料理にハッシュドビーフがあります。ハッシュドビーフは、トマトを使わずに牛肉で作ります。また、ごはんにかけないところがハヤシライスとは違います。
給食のハヤシライスは、薄切り肉とたまねぎだけでなく、にんじんやじゃがいもを加えて作っています。味わって食べましょう。

４組の数学の授業の様子です。
学習用タブレットやプリントを使って、各自の課題に取り組んでいました。集中力が途切れることなく、一生懸命取り組んでいる様子が印象的でした。

２年生の社会の授業の様子です。
国教と領土問題にテーマを絞った「明治の外交」について学習が進められていました。映像やプリント、資料などをよく見て、テーマを追究していました。

２年生の社会の授業の様子です。
国教と領土問題にテーマを絞った「明治の外交」について学習が進められていました。映像やプリント、資料などをよく見て、テーマを追究していました。

１年生の英語の授業の様子です。
人やものの存在を表す表現の仕方について学んでいました。プリントや教科書を何度も読み、基本となる文をしっかり覚えていきます。
前の授業でソーランを踊り続けて疲れているはずなのに、一生懸命学習に臨んでいる姿に感心しました。

１年生の英語の授業の様子です。
人やものの存在を表す表現の仕方について学んでいました。プリントや教科書を何度も読み、基本となる文をしっかり覚えていきます。
前の授業でソーランを踊り続けて疲れているはずなのに、一生懸命学習に臨んでいる姿に感心しました。

１年生の英語の授業の様子です。
人やものの存在を表す表現の仕方について学んでいました。プリントや教科書を何度も読み、基本となる文をしっかり覚えていきます。
前の授業でソーランを踊り続けて疲れているはずなのに、一生懸命学習に臨んでいる姿に感心しました。

３年生の数学の授業の様子です。
一昨日行われた公立高校一般入試の学力検査の問題を解き直していました。解答の確認に加え、いかに効率よく解くにはどうしたらいいかを考えています。
仲間の考え方に触れ、一緒に受験をがんばっている仲間の存在にありがたみを感じてもいるようでした。

３年生の数学の授業の様子です。
一昨日行われた公立高校一般入試の学力検査の問題を解き直していました。解答の確認に加え、いかに効率よく解くにはどうしたらいいかを考えています。
仲間の考え方に触れ、一緒に受験をがんばっている仲間の存在にありがたみを感じてもいるようでした。

前回の発表会でダンスの学習を終えた１・２年生。今日からは合同で「石中ソーラン」の練習に入っていました。卒業式後の門送りで３年生の門出を祝うために行います。３年生が安心して卒業していけるよう、発表時の期待などハードルも上がります。
発表日が迫っているため待ったなし。とりあえずの気持ちでは先輩に失礼と感じている１・２年生。リーダーたちの指導にも熱が入ります。

前回の発表会でダンスの学習を終えた１・２年生。今日からは合同で「石中ソーラン」の練習に入っていました。卒業式後の門送りで３年生の門出を祝うために行います。３年生が安心して卒業していけるよう、発表時の期待などハードルも上がります。
発表日が迫っているため待ったなし。とりあえずの気持ちでは先輩に失礼と感じている１・２年生。リーダーたちの指導にも熱が入ります。

３年生が卒業式の練習に入っていました。
大まかな流れ、礼や移動のタイミングを確認していました。「まだ始まったばかり…」という感じかと思いましたが、指先まで伸びた様子から生徒の真剣さが伝わってきます。

３年生が卒業式の練習に入っていました。
大まかな流れ、礼や移動のタイミングを確認していました。「まだ始まったばかり…」という感じかと思いましたが、指先まで伸びた様子から生徒の真剣さが伝わってきます。

２年生の国語の授業の様子です。
話し言葉と書き言葉について学習していました。「ことあどことば」に代表される “話し言葉”。必要な情報を丁寧に書き記す必要がある “書き言葉”。示された例題をもとに、違いととれぞれの利点を探っていました。

２年生の国語の授業の様子です。
話し言葉と書き言葉について学習していました。「ことあどことば」に代表される “話し言葉”。必要な情報を丁寧に書き記す必要がある “書き言葉”。示された例題をもとに、違いととれぞれの利点を探っていました。