１年生の理科の授業の様子です。
「力のはたらき」についての単元テストが行われていました。テスト後は、間違えてしまった問題を教科担任や仲間と確認しています。来年２月には、学習診断テストや学年末テストの範囲にもなる単元です。冬休み中もしっかりと復習に力を入れてほしいと思います。

１年生の理科の授業の様子です。
「力のはたらき」についての単元テストが行われていました。テスト後は、間違えてしまった問題を教科担任や仲間と確認しています。来年２月には、学習診断テストや学年末テストの範囲にもなる単元です。冬休み中もしっかりと復習に力を入れてほしいと思います。

３年生の数学の授業の様子です。
三平方の定理を利用した問題に挑戦していました。富士山の頂上から見渡せる範囲を求めていきます。地球の半径、富士山の高ささえわかれば、計算で求めることができます。答えはおよそ220km。気象条件や建物などの影響により、実際にはこの数字よりも少なくなりますが、計算上ではこれくらいは見えるということです。
三平方の定理の応用問題の解き方をまた一つ学びました。

３年生の数学の授業の様子です。
三平方の定理を利用した問題に挑戦していました。富士山の頂上から見渡せる範囲を求めていきます。地球の半径、富士山の高ささえわかれば、計算で求めることができます。答えはおよそ220km。気象条件や建物などの影響により、実際にはこの数字よりも少なくなりますが、計算上ではこれくらいは見えるということです。
三平方の定理の応用問題の解き方をまた一つ学びました。

３年生の数学の授業の様子です。
三平方の定理を利用した問題に挑戦していました。富士山の頂上から見渡せる範囲を求めていきます。地球の半径、富士山の高ささえわかれば、計算で求めることができます。答えはおよそ220km。気象条件や建物などの影響により、実際にはこの数字よりも少なくなりますが、計算上ではこれくらいは見えるということです。
三平方の定理の応用問題の解き方をまた一つ学びました。

２年生の英語の授業の様子です。
これまで準備を進めてきた最上級・比較級の文法を利用してのプレゼン発表が行われていました。仲間に調査した結果をグラフ化し、それぞれの興味あるテーマで発表していました。２つのグループに分かれ、教室を前後に分けての発表会です。タブレットの操作も含め、どの生徒も準備・練習の成果を発揮していました。

２年生の英語の授業の様子です。
これまで準備を進めてきた最上級・比較級の文法を利用してのプレゼン発表が行われていました。仲間に調査した結果をグラフ化し、それぞれの興味あるテーマで発表していました。２つのグループに分かれ、教室を前後に分けての発表会です。タブレットの操作も含め、どの生徒も準備・練習の成果を発揮していました。

２年生の英語の授業の様子です。
これまで準備を進めてきた最上級・比較級の文法を利用してのプレゼン発表が行われていました。仲間に調査した結果をグラフ化し、それぞれの興味あるテーマで発表していました。２つのグループに分かれ、教室を前後に分けての発表会です。タブレットの操作も含め、どの生徒も準備・練習の成果を発揮していました。

　
各学年からの通信を掲載しました。


　　　▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」32（12/16発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ３年 学年通信「Dream Journey」126（12/16発行）
　　　　　　☞ こちらから

３年生の帰りの活動の時間の様子です。
仲間同士での面接練習や勉強に取り組んでいました。少ない時間も無駄にはしません。

３年生の帰りの活動の時間の様子です。
仲間同士での面接練習や勉強に取り組んでいました。少ない時間も無駄にはしません。

２年生の帰りの活動の時間の様子です。
自然教室のスタッフ活動が行われていました。５・６時間目に行われた活動の練習や係決めなどを経て、さらにやる気が増しているように感じました。

２年生の帰りの活動の時間の様子です。
自然教室のスタッフ活動が行われていました。５・６時間目に行われた活動の練習や係決めなどを経て、さらにやる気が増しているように感じました。

１年生の帰りの活動の時間の様子です。
課題に取り組む生徒、クラスの活動に精を出す生徒など様々です。各自が今やるべきことを自分で判断して活動しています。

１年生の帰りの活動の時間の様子です。
課題に取り組む生徒、クラスの活動に精を出す生徒など様々です。各自が今やるべきことを自分で判断して活動しています。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。
卒業文集づくりに取り組んでいました。依頼していた先生たちの文集原稿も続々と提出され、各分担での作業が行われています。まだまだ全体像はつかめませんが、それぞれの担当が知恵をしぼり、最高の卒業文集になるように頑張っています。
受験勉強からしばし解放され（？）、生徒の笑顔も輝いて見えます。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。
卒業文集づくりに取り組んでいました。依頼していた先生たちの文集原稿も続々と提出され、各分担での作業が行われています。まだまだ全体像はつかめませんが、それぞれの担当が知恵をしぼり、最高の卒業文集になるように頑張っています。
受験勉強からしばし解放され（？）、生徒の笑顔も輝いて見えます。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。
卒業文集づくりに取り組んでいました。依頼していた先生たちの文集原稿も続々と提出され、各分担での作業が行われています。まだまだ全体像はつかめませんが、それぞれの担当が知恵をしぼり、最高の卒業文集になるように頑張っています。
受験勉強からしばし解放され（？）、生徒の笑顔も輝いて見えます。

２年生の総合的な学習の時間の様子です。
自然教室に向けての準備や練習が行われていました。５時間目の武道場では、立志式の流れなどを確認しました。６時間目は教室に戻り、グループの係決めが行われていました。
何をするにも楽しみが顔にあふれてくるようです。

２年生の総合的な学習の時間の様子です。
自然教室に向けての準備や練習が行われていました。５時間目の武道場では、立志式の流れなどを確認しました。６時間目は教室に戻り、グループの係決めが行われていました。
何をするにも楽しみが顔にあふれてくるようです。