３年生の教室には、「修学旅行体験記」を記事にした新聞が掲示してありました。仲間との思い出はもちろん、体験を通して学んだことが写真とともに詳しく記事にされていました。

３年生の学習サポートデーの様子です。

自宅で一人の学習に不安があったり、仲間と一緒に勉強することではかどるといった理由から、朝から登校して勉強していました。
各自で時間や内容を決めて、集中して学習に取り組んでいました。進んで参加している３年生たち。進路の実現に向けて心からエールを送りたいと思います。

１・２年生の学習サポートデーの様子です。

自宅で一人の学習に不安があったり、仲間と一緒に勉強することではかどるといった理由から、朝から登校して勉強していました。
夏休みの課題をはじめ、各自で持参した問題集などに取り組んでいました。

　
各学年の通信を掲載しました。

　　　▶ １年 学年通信「切磋琢磨」10（7/15発行）
　　　　　　☞ こちらから
　　　　　　※訂正：２ページ目「全校出校日(8/24)登校時間」8:20×➡8:10○

　　　▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」16（7/20発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ３年 学年通信「Dream Journey」109（7/20発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ４組 学級通信「ゆかり」13（7/20発行）
　　　　　　☞ こちらから

下校の様子です。

いよいよ明日から夏休みということもあり、いつもより元気に下校しているように感じます。

下校の様子です。

いよいよ明日から夏休みということもあり、いつもより元気に下校しているように感じます。

夏休み前全校集会の後に行われた３年生の学活の様子です。

タブレットを使って、体験入学や様々な夏休みの活動について確認が行われていました。義務教育最後の夏休みは、進路の実現に向けて大切な期間となります。自分で立てた計画と今のモチベーションをこれからも維持し続け、有意義な夏休みにしてもらいたいと思います。

夏休み前全校集会の後に行われた４組の学活の様子です。

タブレットを使って夏休みの課題や出校日などの確認が行われていました。
担任が、夏休みに生活で大切なことを一つ一つ確認していきます。
心に残る思い出がたくさんできるよう、自分で立てた計画に従って家族の協力を得ながら、有意義な夏休みにしてもらいたいと思います。

夏休み前全校集会の後に行われた１年生の学活の様子です。

タブレットを使って夏休みの課題や出校日などの確認が行われていました。
中学生になり２度目の夏休みとなる２年生。昨年度の反省を生かし、自分で立てた計画と今のモチベーションをこれからも維持し続け、有意義な夏休みにしてもらいたいと思います。

夏休み前全校集会の後に行われた１年生の学活の様子です。

タブレットを使って夏休みの課題や出校日などの確認が行われていました。
ワクワクする気持ちがある反面、初めての中学校での夏休みの課題の多さや部活動で学校に来る日が多いことを知った１年生。一見大変な感じもしますが、自分で立てた計画と今のモチベーションをこれからも維持し続け、有意義な夏休みにしてもらいたいと思います。

毎日当り前のように食べてきた給食。公務手さんが時間に遅れることなく、毎日ちゃんと準備してくださっていることに感謝しつつ、黙食ですが味わって食べていました。

今日の献立は、豆腐の中華煮、拌三絲（バンサンスー）、ショウロンポウ、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：832kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「バンサンスー」に使われている「きゅうり」についてお話しします。
きゅうりは、含まれているほとんどが水分のため、暑い夏に水分を取ることができる野菜です。また、カリウムを多く含んでいるため、汗をかいた時に必要な栄養をとることができます。
日本で多く栽培されているのは、いぼが白い「白いぼきゅうり」で、鮮やかな緑色とみずみずしく歯切れがよいのが特徴です。
きゅうりを選ぶ時は、表面のいぼがとがっていて、硬いものが新鮮な証拠です。今が旬のきゅうりを味わって食べましょう。

１年生の数学の授業の様子です。

（　）を外す文字式の計算について学んでいました。基本となるパターンを確認し、学生ボランティアも見守る中、たくさんの練習問題にあたっていました。

３年生の体育・水泳の授業の様子です。
　
義務教育最後の水泳の授業となった今日は、着衣泳が行われていました。服を着たままで浮かぶことがどれだけ大変かを体験しています。そして、どうしたら浮くことができるか、脱いだ服やズボンを使って浮袋をつくる練習もしていました。
その後は、仲間との時間を楽しく有意義に過ごしていました。

３年生の体育・水泳の授業の様子です。
　
義務教育最後の水泳の授業となった今日は、着衣泳が行われていました。服を着たままで浮かぶことがどれだけ大変かを体験しています。そして、どうしたら浮くことができるか、脱いだ服やズボンを使って浮袋をつくる練習もしていました。
その後は、仲間との時間を楽しく有意義に過ごしていました。

３年生の体育・水泳の授業の様子です。
　
義務教育最後の水泳の授業となった今日は、着衣泳が行われていました。服を着たままで浮かぶことがどれだけ大変かを体験しています。そして、どうしたら浮くことができるか、脱いだ服やズボンを使って浮袋をつくる練習もしていました。
その後は、仲間との時間を楽しく有意義に過ごしていました。

３年生の体育・水泳の授業の様子です。
　
義務教育最後の水泳の授業となった今日は、着衣泳が行われていました。服を着たままで浮かぶことがどれだけ大変かを体験しています。そして、どうしたら浮くことができるか、脱いだ服やズボンを使って浮袋をつくる練習もしていました。
その後は、仲間との時間を楽しく有意義に過ごしていました。

３年生の体育・水泳の授業の様子です。

義務教育最後の水泳の授業となった今日は、着衣泳が行われていました。服を着たままで浮かぶことがどれだけ大変かを体験しています。それにも増して泳ぐことがどれだけ難しいかも体験しました。泳いでいる最中、ハプニングもありましたが…（写真一番下）。
その後は、仲間との時間を楽しく有意義に過ごしていました。

２年生の数学の授業の様子です。

連立方程式の代入法について解き方の確認のため、たくさんの問題を解いていました。教科担任や仲間のアドバイスはもちろん、学生ボランティアにも積極的にアドバイスをもらって学習しています。夏休み中の家庭での一人での勉強に向け、追い込みをかけているようでした。
授業の最後には教科担任から頑張りシールも配付され、学習の足跡を残していました。

２年生の数学の授業の様子です。

連立方程式の代入法について解き方の確認のため、たくさんの問題を解いていました。教科担任や仲間のアドバイスはもちろん、学生ボランティアにも積極的にアドバイスをもらって学習しています。夏休み中の家庭での一人での勉強に向け、追い込みをかけているようでした。
授業の最後には教科担任から頑張りシールも配付され、学習の足跡を残していました。