２年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習してきたことがクイズとして出題され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらったりしながら、積極的に英語を使ってコミュニケーションを学んでいました。

１年生の技術の授業の様子です。
木製品の加工もいよいよ完成間近といったところです。組み立て後の微調整や表面の仕上げ、色塗りなどを行っている生徒がほとんどでした。
家庭に持ち帰り、ぜひ活用してもらいたいと思います。

１年生の技術の授業の様子です。
木製品の加工もいよいよ完成間近といったところです。組み立て後の微調整や表面の仕上げ、色塗りなどを行っている生徒がほとんどでした。
家庭に持ち帰り、ぜひ活用してもらいたいと思います。

１年生の技術の授業の様子です。
木製品の加工もいよいよ完成間近といったところです。組み立て後の微調整や表面の仕上げ、色塗りなどを行っている生徒がほとんどでした。
家庭に持ち帰り、ぜひ活用してもらいたいと思います。

１年生の技術の授業の様子です。
木製品の加工もいよいよ完成間近といったところです。組み立て後の微調整や表面の仕上げ、色塗りなどを行っている生徒がほとんどでした。
家庭に持ち帰り、ぜひ活用してもらいたいと思います。

１年生の技術の授業の様子です。
木製品の加工もいよいよ完成間近といったところです。組み立て後の微調整や表面の仕上げ、色塗りなどを行っている生徒がほとんどでした。
家庭に持ち帰り、ぜひ活用してもらいたいと思います。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

１年生の英語の授業の様子です。
今日は、今年度最終となるＡＬＴとのコミュニケーション活動の授業でした。これまで学習したことがクイズとして出され、グループ対抗で得点を競います。正解すると選択したマスに示された得点がゲットできますが、必ずプラスとは限りません。また、「トルネード（渦巻き）マーク」が出てしまうと、全グループの得点がリセットされてしまいます。
ゲームでの盛り上がりはもちろん、タブレットや教科書で調べたり、仲間にヒントをもらいながら楽しんで活動している姿が印象的でした。

今日の献立は、キムチ入りみそ汁、ゆかりあえ、レバーとじゃがいもの甘辛煮、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：815kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「キムチ入りみそ汁」に使われている「キムチ」についてお話しします。
キムチは韓国で生まれた保存食です。キムチという言葉は、韓国語で「野菜の塩漬け」を意味する「チムチェ」が変化して、「キムチ」と呼ばれるようになったそうです。
キムチは、はくさいなどの野菜に、塩、唐辛子、魚介類の塩辛などを混ぜ、漬け込んで作ります。漬け込んでいる間に、乳酸菌という菌が増えていきます。キムチの酸っぱさのもとは、この乳酸菌の味です。
また、キムチに含まれている唐辛子には、体温を上げて汗を出す作用や食欲が進む働きがあります。
今日のキムチは、豊田市産のはくさいを使って作りました。しっかり食べましょう。

１年生の国語の授業の様子です。
校外学習として午前中に訪問した廣済寺の住職さんへ、お礼の手紙を書いていました。

１年生の国語の授業の様子です。
校外学習として午前中に訪問した廣済寺の住職さんへ、お礼の手紙を書いていました。

２年生の数学の授業の様子です。
年間の総復習として問題集に取り組んでいました。苦手な単元や解けない問題を洗い出し、次年度早々に行われる確認テストに向けて準備を進めています。