🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
自生している草花がとても魅力的です。
子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　自生している草花がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　自生している草花がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　自生している草花がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　自生している草花がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

📅かぞえぼうをつかってけいさんのしかたをかんばえよう！📅

１９−８＝１１　はすぐできますが、
２０−８＝　　　はどうやったらいいんだろう。

　一の位が０なので、困っている子もいます。

　数え棒をつかって考え、計算の仕方を見つけます。分かったら友達に説明します。友達に説明することで、自分の考えもまとまってきますね。

　友達に説明できた子は得意げです。

🥰２年生が先輩としてがんばる！🥰

　１，２年合同体育。３月まで１年生だった子ども達が、今度は２年生として新１年生の模範にならなくてはいけません。

　体育館に移動する時の廊下での並び方、授業始めの整列の仕方、体操隊形への移動の仕方などを復習しました。昨年の準備運動やストレッチのやり方を思い出して１年生に伝えながら運動していました。

⚙️聞く力と書く力を伸ばす授業⚙️

　授業の始めは、教師による絵本の読み聞かせでした。１年生の子どもたちは、担任の先生に絵本を読んでもらい、楽しみながら、話の内容を聞き取る勉強をしました。

　その次に、ひらがなの練習です。「つくし」という文字の形や筆順を学習をしました。教科書の文字をなぞったり、黒板に書いてみたりして、何度も練習しました。線の長さや形、はらうのか止めるのか、などもしっかり教わりました。最後にはノートに「つくし」と上手に書けるようになりました。

　ノートに書く時の姿勢も素晴らしかったです。

😊子どもたちの自治能力を高める前向きな活動😊

　本年度、初めての「中部っ子班遊び」がありました。

　６年生の児童が中心になって、自己紹介ゲーム（班毎にいろいろな内容で）、フルーツバスケット、椅子取りゲームなどを楽しみました。

　これからも、みんなが楽しめるように、６年生の児童ががんばり、いろいろな遊びを計画していきます。

　縦割り班の団結の元になる、大切な時間です。