２年生が育てている夏野菜に実がつき始めました。これからどんどん大きくなっていきます。わかたけ園（樹木園）の木にも実がなっています。写真の実は何だか分かりますか？

　１年生がプールから教室に戻って、プールチャレンジカードを記入していました。今日は、何をやったのかを尋ねると「どこまで　もぐれるかな」をやったと教えてくれました。口まで、鼻まで、頭までの３段階にチャレンジしたそうです。

　今週は、暦の上での「入梅」、気象情報でも東海地方の梅雨入りが予報されています。かさを持って来た方が良いかどうかをご家庭で、お子様と一緒にご判断ください。
　今週は、委員会や眼科検診を行う学年があります。

　担任の先生とＡＬＴの先生で授業の初めにゲーム形式で英会話を練習しています。「What time do you 〜」という質問が聞こえ、児童たちが英語で答えていました。

　７月の野外学習に向けて、班で係決めをしています。この段階も協力を学ぶ学習の場となっています。これから、さまざまな準備が始まっていきます。野外センターに行く前に、野外学習に向けての学びを深めて、楽しい野外学習にしていきましょう。準備の一つとして、体調管理にも気をつけていきたいです。

　４年生の算数です。角度の学習をしています。１８０°をこえる角の大きさを求めるにはどうすればよいかを考えました。

　３年生から始まった毛筆の練習です。今回の課題は「ほ先の向きに気を付けてたて画を書こう」です。筆の入り方や止め方とほ先の向きを意識して、繰り返し練習しました。

　２年生の漢字練習です。プリントで問題を解いたら、ドリルを見て答え合わせをします。その次は、学習用タブレットのＡＩドリルで問題を解いています。

　１年生の図工です。「おって　たてたら」の単元で作品作りをしています。紙のおり方や切り方、立たせ方を考えて創作しました。

　熱中種対策として、環境省の熱中症予防サイト情報をもとに、保健室前に熱中症の予測を掲示しています。
　今日の竹小タイムは、予報通り「注意」の熱中症指数でした。児童たちは元気に運動場で体を動かしました。
　写真下　出典：環境省熱中症予防サイト（https://www.wbgt.env.go.jp/graph_ref_td.php?reg...）

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　６年生の国語です。「いざというときのために」の単元で、提案書づくりを学びます。地震、台風、洪水、熱中症など、いざというときのために何ができるかの情報を集め、始め−中−終わりの順に論立てして、提案書を作っていきます。

　５年生の保健の授業では、「けがの防止と手当て」を学びます。今回は、消防署の方を講師にお招きして、救急救命を学びました。けがの種類や程度を判断して、できるだけ早く手当てをすることが、命を助けることができることを学びました。写真は、胸骨圧迫やＡＥＤの使用方法を学んでいる様子です、消防署の皆様、ありがとうございました。

　４年生の図工です。「コロコロガーレ」という教材を使って、ビー玉を転がす作品を作成しています。ビー玉が、どんな冒険をするのか楽しみです。

　３年生の国語の授業の最初に、漢字学習をしています。写真は、漢字ドリル読みの様子です。ドリル１５ページ分の漢字を速く正確に読み、漢字を読む力を高めています。

　２年生の図工です。「光のプレゼント」の単元で、「夏」をテーマに作品を作ります。作品を作る前に、夏のイメージを発表し合い、どんな作品を作るかを考え、下絵を描きました。写真の２枚目に児童たちから出た夏のイメージがたくさん書かれています。

　１年生の算数です。算数セットのカードを使って、計算式を作りました。式の読み方も練習しています。

　６年生の音楽です。リコーダー、鉄琴、オルガンを使って合奏練習をしています。合奏するのは、ホルスト作曲の「木星」です。よりよい演奏になるようにアドバイスし合ったり、できていない部分を反復練習したりしています。

　５年生の社会です。「米作りのさかんな地域」の単元で、田植え体験を行いました。普段当たり前に食べているお米の生産の大変さを実感し、食べ物の大切さ、尊さも学びます。
　田植えの方法を教えてくださった高岡営農センターの皆様、田んぼを使わせていただいた地主の皆様、児童たちの学習のためのお力添えをいただき、ありがとうございました。

　４年生の国語です。「わたしのクラスの『生き物図かん』」の単元で、図書室の本を使って、好きな動物の資料を集めています。どんな図鑑が出来上がるでしょうか。

　３年生の図工です。「うごいて楽しい　わりピンワールド」の教材を使った作品が完成しました。児童たちは、作品のタイトルや工夫したところ、頑張ったことを学習用タブレットで撮った写真を使いながら発表ノートにまとめ、作品作りを振り返りました。

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