結果は２組女子が一番で１１８dBでした．
パチパチパチ

今日は楽しく声を出しましたが、いざという時にも大人を呼べるように思い切って声を出してくださいね．

次に手を捕まえて離さない不審者にどう対応するかの訓練をしました．
内容は２年生のお子さんに聞いてくださいね．
下の写真のようなことをしました．

２年1組男子、２年1組女子、２年2組男子、２年2組女子の順番でどれくらい大きな声を出せるか、測ってみました．

さあ、どのチームが一番になるかな？

怪しい人に声をかけられたら、しっかり断る！
それでも執拗に絡んできて、手を掴まれそうになったら大声を出して逃げる．
手を掴まれてしまったらどうするか、などできることを教えてもらいました．

大声を出せるかどうか練習をします．
先生がお手本で「助けて！」と叫んでくれました．
担当の人が手に持っている機械で音の大きさを測ることができるそうです．

それは「トイレ」でした．

不審者は一人になるタイミングを覗いています．
クルマの中から、木の陰から、トイレの中から．
担当の方からは「トイレに行く時は変な人がいないか、確認すること」「できれば一人でトイレにいかないこと」などを教えてもらいました．

登下校時や遊びに行ったり、帰ったりする時に不審者にあった時の対応方法も教えてもらいました．
子ども百十番の家がどこにあるか、ガソリンスタンド、学校など近くの安全な場所に逃げ込み、大人に知らせることの大事さを教えてもらいました．

「つ・み・き・お・に」とは

「つ」　ついていかない
「み」　みんなといつもいっしょ
「き」　きちんと知らせる
「お」　おおごえでたすけをよぶ
「に」　にげる

です．今日はこの後、「お」「に」を実際に練習してみるそうです．

次に渋谷公園の写真が写りました．
ここに潜む危険な場所はどこかを考えました．

２年生の子たちの「子どもの防犯教室」が始まりました．

知らない大人の人に「◯◯を買ってあげるよ」「お家の人が病気になったから病院へ（知らない）おじちゃんが連れて行ってあげるよ」などと、声をかけられたら、どう対応したら良いかを教えてもらいました．

次に「つ・み・き・お・に」について勉強してました．
２年生の子たち、しっかり覚えている子が多くて、担当の方もびっくりされていました．

次に「だいじだいじ　どーこだ？」という絵本の読み聞かせを聞きました。

目、鼻、口、足、手、いろいろなところが映ります。
乗り出すように画面を見つめる子もいました。

「ぼくは目かな？」
「口がないと」
いろいろな答えをつぶやく２組の子たち。

正解が発表されました。
「全部」です。
そうですよね。

そして、その中でもデリケートゾーンは大事な場所だよと話が続きました。
授業が終わった時、２組の子たちはどんな感想をもてたかな？

１年２組さん、養護教諭の先生と一緒に「プライベートゾーン」について勉強していました。

・みない
・みせない
・さわらない
・さわらせない
・「いや」という
・おとなにはなす

という６つの約束を教えてもらいました。

２年２組さん、道徳の授業で「ぼくを動かすコントローラー」という題材について考えていました。

３枚の写真を紹介しましたが、なにか違和感があるのに気が付きましたか？
気づいた方（子）はすごいですね。
２組さんはみんなよくわかりますよね。

３年1組さん、ＩＣＴ支援員さんが２名来ていて、３人の先生たちとスクラッチについて勉強中でした．
プログラミングの勉強です．

デジタル水族館を作れるように、操作を工夫して命令を出します．
魚さんを動かすこともします．
さあ、１時間でどこまで作れたかな？

特別支援学級さんの竹にいっぱいの飾り付けと一緒に、みんなの願いが吊るされていました．

トカゲの尻尾が治りますように
ＪＲの運転手さんになれますように

叶うといいなと思います．

最後に生活指導の先生から「公園の遊び方」「自転車の乗り方」について、話を聞きました．

「公園からボールが飛び出し、走って周囲を確認せずに追いかける子がいるそうです」
「自転車で細い道から止まらずに飛び出してくる子がいるそうです」
「ヘルメットはかぶっているかな？」「かぶってます！」
「公園の近くを歩いている人やクルマにボールをあててしまうケースがあるそうです」
「物を壊してしまった場合は、謝るだけでは済まない時もあるんですよ」
「周りの人に迷惑をかけるようなことはしていないかな？自分に問いかけてください」

学校や区長さんたちに地域の方から、こういった連絡が入っていることを、全校のみんなに知ってもらう機会としました．改めて、公園での過ごし方を考えてもらいたいなと思います．．

次に「机の運び方」「トイレ掃除のやり方」の３択クイズです．

机は学年によって運び方が違います．
1、２年生は２人で運びます．それ以降の学年は一人で運びます．
共通するのは床を引きずらないことです．
動画の間違いの中でも出ていましたが、引きずった瞬間「あ〜」「ダメじゃん」と声が上がっていました．

次に「雑巾の絞り方」「黒板のふき方」の動画です．

黒板はたてにスッと上から下へふくと良いそうです．

朝のパワーアップタイムの時間を使って、児童集会が行われました．

今日の集会は環境委員会です．
掃除道具の使い方を動画の３択クイズで紹介してくれました．
最初は「ほうき」です．
委員会の子たちが実例を示してくれている動画を見ました．
真面目な動画もあり、「え〜、それは」という面白い動画もあり、盛り上がってみんな見ていました．

西日本は異例の早さで６月に梅雨明けが宣言されました．

東海地方の梅雨明けはまだかと思いますが、気温や体感のジメジメする感じはすでに真夏のものに近いと感じます．朝は少し涼しい風が吹くこともありますが、学校にいる時間帯、下校する時間帯は暑さが強烈です．

集団で下校する前に、水分補給をしてから下校をしています．
その日の暑さや体調にもよりますが、お茶は少し余るぐらい持たせてもらえると幸いです．

日が沈むまで暑さは続いていますので、家に帰ってから友達の家に行ったり、外で遊んだりする場合もくれぐれも体調に注意するように心がけてください．

2週間の天気予報を見ると、３０度を最高気温が下回ることはなさそうです．
暑さに慣れていくしかありません．また、無理をしないことが一番です．
熱中症にはくれぐれも注意しましょう．

６年2組さん、社会は「歴史」の勉強をしています．

今日は縄文時代の「たて穴住居」について、学んでいました．
「たて穴住居は地面を掘り下げて作ってあります．なぜでしょう？」
「学区にたて穴住居の遺跡があります、なんという遺跡か、知っていますか？」
など、先生からの質問を受け、みんなが答えていました．
黒板に先生が書いていないことも含めて、ノートに一所懸命メモしている姿がありました．


ちなみに１問目は地面は気温の変化を受けにくいからだそうです．夏は少し涼しく、冬は少し暖かくなるそうです．２問目は曽根遺跡です．学芸員の方に来てもらうと、中に入ってみることもできます．

私から６年生にもう１問です．「たて穴住居は何時代まで存在したでしょうか？」これかな？と思う答えが思いついたら明日以降教えてくださいね．

５年1組さん、５時間目は防災について勉強しました．

タブレットを使って、調べたいことを調べています．
「津波」という言葉で調べている子もいました．
２０１１年３月１１日に東日本大震災が東北地方を襲いました．
阪神淡路大震災の様子もテレビで見て、ビックリしましたが、東日本の津波は想像をはるかに超えていました．クルマが、建物が、津波によって流されていました．丈夫に作られた堤防を超えてくる津波に自分の目を疑い、日本の国内で起こっているものなのかと目を疑いました．

タブレットはオンラインで遠くの人とも、海外の人とも繋がることができます．
東北地方で地震を体験された方と繋がり、その方の思いを聞いてみると、学びの深いものになるかもしれないなと1組さんの学んでいる様子を見て、感じました．

夏のテーマは「アクアリウム」、水族館です．

魚やタコなど、いろんな海に住む生き物を折り紙で折っていました．
図書室前に掲示されていますよ．

ドッジボールが始まりました．

内野・外野が連携してパスを回し、コントロールが良く当てていました．
しかし、王様にも、お姫様にも見ている間は当たらなかったようです．
誰が王様、お姫様だったんでしょう？