3年2組さん、図工の授業です．
今日は鑑賞です．
「空き容器の変身」の自分なりのこだわりを紙に書きます．
この後は、友達の作品を見て学びます．

ベースボール型のチーム対抗戦を行う4年2組のみんなです．

打席に立った子が布で作ったボールを投げます．
（投げたのが野球でいう「打った」状態になります．なので誰でも簡単に打つことができます）
1塁ベースに走ります．
3塁側に守備側の子が入るベースがあります．
守備側の子が早く入れたら得点を阻止できます．
1塁ベースに早く入れれば、１点です．
見ていると、守備側がアウトにできることの方が珍しそうです．

見学をしていたチームの男の子がアウトにするコツを教えてくれました．
チームでどうしたらアウトにできるか、誰がどのポジションにいると良いかを考えているそうです．
すぐにはうまくできないけれど、経験したことを次に生かそうとしているなんて、素敵だなと思って話を聞いてました．

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【今週の予定です】
６月３０日（月）　2・５年生　スイミング
７月　１日（火）　児童集会（環境委員会）
　　　　　　　　　子ども防犯教室　2・3・４年生
　　　2日（水）　２年生　投げ方教室　
　　　　　　　 4年1組　シーサーづくり
　　　３日（木）　2・5年生　スイミング
　　　　　　　　　4年2組　シーサーづくり
　　　　　　　　　6年生　卒業アルバムの撮影
　　　４日（金）　読み聞かせ
　　　　　　　　　５時間後一斉下校

【「社会を明るくする運動」美里地区大会について】
　２９日（日）の午後、美里交流館で「社会を明るくする運動」美里地区大会が行われました．その中で、美里中学校の女の子２人が多くの大人の前でたいへん立派に自分の考えを話していました．
　中１の女の子が話しました．テーマは「魔法の言葉」です．
　「あいさつは人を笑顔にします．私は小4まであいさつが苦手でした．一言スピーチもとても苦手でした．給食の献立を日直が発表するのもできずに、涙を流すことがありました．そんな時、友達が「一緒に言ってあげるよ」と声をかけてくれました．とても嬉しかったとともに、頑張ろうと思うことができました．それから秘密の特訓をしました．私の家は中華料理屋さんをしているので、お客さんに「いらっしゃいませ」「ありがとうございました」というようにしてみました．」
　もう一人は中３の女の子の話です．テーマは「みえないところまで」です．
　「職場体験で私は神社へ行きました．担当の方から裏庭の掃除を一緒にするように言われました．そこには多くの落ち葉があり、とても決められた時間では終わりそうもありません．私は半ば諦め気味に適当に掃除をしました．しかし、担当の方は隅々までこだわって掃除をされていました．作業が終わった後に「目に見えない場所を綺麗にすることで心が磨かれる」というお話を聞きました．学校生活を省みると、目に見えない所で動いてくれた仲間がいるから生活できていることに気づかされました．二日目、三日目も同じ場所の掃除をしました．ちょっとした汚れも綺麗にしようと頑張ったつもりです」

　２人とも、素敵な気づきをし、自分の行動を少し変えてみました．人って、こうやって成長していくんだなと感じた半日でした．いいお話を聞けて、幸せな時間でした．

「腕立て伏せ、できるかな？」と男の子に聞いてみました．

何人かの子はスイスイと10回ぐらいできました．
そこで
「空中で手を叩きながら腕立て、できるかな？」と聞くと「やってみよう」ということで
チャレンジしてみました．

結果は叩けたけれど、着地ができませんでした．
難しかったみたいです．
女の子は「たて腹筋をやったことがある」と言って、見せてくれました．

中学生から高校生が最も体力のつく時期です．
これから、いろんなことに挑戦して、自分の可能性を伸ばしてくれるといいなと思います．

跳び箱に挑戦している子たちもいました．

自分で課題を決めて挑戦です．高い跳び箱を跳ぶ子、２つの跳び箱の間を跳びこえる子、跳び箱の上に乗って飛び降りる子．

６年２組さん、６時間目は体育の授業でした．

マット運動と跳び箱です．
マットの子たちは手の力で体を支える運動に挑戦中です．
低学年だと比較的簡単にできますが、身体を大きくなった高学年ではなかなか難しいです．
３秒間、止まることができるか、挑戦していました．

腕の力だけでなく、バランスが取れるかも大事になりそうですね。

横断歩道が青になるのを待ち、順番に渡ってみます．

その後は２人ペアで街並みを進んでいきます．

大事なポイントは道を渡る時は「止まる」ことだそうです．
署員の方が何回も繰り返していました．
少し時間が遅れても、怪我なく目的地につけた方がいいですよね．

道路を歩く練習の前に
「手をあげて」「みぎ」「ひだり」「みぎ」「クルマよし」と確認して、渡る練習をみんなでしました．本物の道では、ここまでゆっくりできないかもしれませんが、右左右を確認して渡るのは高学年の子はもとより、大人も心がけたい取組です．

学校で出発前に決めた２人ペアで歩く練習をします．

外に出て、事故が起こりやすい一場面を見せてもらいました．

トラックの陰から人形が飛び出します．
普通に走ってきたクルマと衝突をします．
運転手役の方が降りてきて、お話をされました．
「気づいた時には目の前に人がいて、ブレーキを踏んでも間に合いませんでした」
クルマは急に止まれません．
大きな怪我をするのは歩いている子です．
道路から飛び出さず、横断歩道がある道では横断歩道を渡ることを学びました．

スクリーンによく見たことがある風景が写りました．

広川台の運動場が映っています．
その隣の信号のない交差点と、信号のある交差点です．
実際の状況に合わせて、どうすべきかを教えてもらいました．

３問目です．
クルマとクルマの間を通って、反対の道へ渡ろうとしています．
こんな時、どうすれば良いでしょうか？という問題です．

1 すぐ走ってわたる
2 右左を確かめてわたる
3 クルマの間ではない所に移動してわたる
4 歩道橋や横断歩道を探してわたる

正解は「4」でした．
正解した子は大喜びでした．

２問目です．
歩道のない道路を歩くときはどこを歩けばいいか？

1 ひだりがわ
2 まんなか
3 みぎがわ
4 どこでもいい

正解は「3」です．「2」が選択肢として出てきた時は「それはダメでしょ」という声があちこちから聞こえてきました．
その後、なぜみぎがわが良いのかの説明を聞きました．

施設に到着すると、シアタールームに入りました．
交通安全について「ひまわりちゃん」と一緒に勉強していきます．
座席にはボタンがついています．
1〜4まで番号があるので、出題されたクイズに答えていきます．

最初の問題は図のような状況の時に、何に注意したらいいか？です．

正解は「4」でした．
信号だけでなく、曲がろうとしているクルマにも気をつけます．
ポイントは「クルマを運転している人と目が合うか？」「手をできるだけ高く上げて自分の存在に気づいてもらう」ことだそうです．

　１年生のみんな、豊田市交通安全学習センターへ出発します．

　雨が降ってなくて良かったです．
　自分の命を守るための交通安全について勉強してきます．

算数セットに入っている足し算のカードを使って勉強していた１年１組さん．

カードをめくると
2＋2＝　と新しい問題が出てくるので答えます．
できたら次の問題に挑戦です．

交通公園に午後行くので、このあと、給食を早めに食べるそうです．

パティシエの職人みたいにヘラを使って、粘土を切る子、可愛らしいリボンを立体で作っている子、どんな作品ができるのでしょう？

３年１組さん、図工の授業です。

粘土を使って、思い思いの作品作りをしていました．
何ができるのか、楽しみな作品あり、コップから犬が出ているような作品あり、発想の豊かさが素敵ですね．

一人３個、ゴミを川から釣り上げます．

釣り上げた３個のゴミを前のボックスに仕分けします．
ボックスは８個あります．最初に紹介された８個です．

答え合わせが始まりました．
正解もありましたが、間違っているものもありました．
理由も説明してもらえたので、みんなしっかり勉強しました．

もう一度、釣りにチャレンジすることになりました．
さっき、勉強したことを生かして、分類をします．
今回はほぼ正解でした．

全ての活動を終え、最初の部屋に戻って、振り返りをしました．
心に残ったこと、これから心がけることなどを話し、お礼を言って、バスに乗り込みました．
次は産業文化センターでお昼ご飯を食べ、施設見学をします．
楽しみなお弁当ですね．

心の綺麗なみんなには、ブルーシートが矢作川に見えるそうです．

矢作川には魚だけでなく、さまざまなゴミが落ちていました．
そのゴミを拾って、分別をするゲームに挑戦しました．