講師の方もいっしょに配膳をしてもらい、
「いただきます」
おいしくいただきました。

今日の給食に出たじゃがいもコロッケ。
このコロッケに使われているじゃがいもの生産者さんが今日の講師です。
学校給食とSDGsをテーマに、地産地食、持続可能な農業、農業と福祉を連携することについて学びました。
テレビ局も取材に来ました。

低学年の子が集まって鍵盤ハーモニカの練習をしました。

三角形クイズ

直角三角形かそうでないか、あっていたら⭕️がつきます。

算数の友で復習をしました。

わりピンワールド

それぞれの机の上には、素敵な観覧車がありました。
今日は、完成した作品に名前をつけていました。

おとうとねずみチロ

やまびこをみんなでやってみました。
何だかとても上手です。

ついたち（一日）、ふつか（二日）、みっか（三日）、よっか（四日）・・・ようか（八日）、いつか？
どうやら、「よっか」と「ようか」の区別が難しいようです。
何度も繰り返して覚えました。

書初め練習

５年生は「豊かな海」と書きます。
難しそうです。

学年で合唱練習でした。

一人一人が声を出しているので、迫力がありました。

今日は、先生と３人で授業でした。
熟語の漢字を読んで、その意味を確認しながら進めました。
難しいね。

小数のかけ算

「ねえねえ、校長先生、これであってる？」
と聞く子がいました。もちろんあっていました。
まだ自信がないかな？

書き初め練習

モチモチの木

聞き慣れない言葉を説明しながら、先生が音読しています。
読んでいるところを指で押さえながら聞いています。

音楽室へ入っていくと・・・
「校長先生に聞いてもらおう」
と、きらきら星の演奏が始まりました。
鍵盤ハーモニカの演奏が上手にできるようになりました。

給食を食べ終わると、外へ出てなわとびをしました。
６年生が大なわを回してくれます。
順番に跳びました。

Let‘s save the 〜

温暖化って英語でどう言うの？
こんなことを考えながら聞いていたのは私だけ？

火事を防ぐ

火事になった場合、地域でどんな取組をしているのだろうと、確認しました。
消防団が消防車が到着するまで、初期消火をします。

書き初め練習をしました。

「満天の星」と書きます。
３枚目にちらっと写っている級訓「宇宙」に通じるところがあります。

温めたり冷やしたりすると水の体積はどうなるのだろう？

理科室では、冷やすための氷を待っている４年生の子どもたち。
すぐそばで担任の先生が「氷がくっついてしまって・・・」と寒い中冷たい氷をバラバラにしているところでした。
ようやく準備ができ、実験再開！