3年生 12/17の様子
最後の単元学習のテーマは「地球市民としての抱負」です。 総合学習で進めてきたSDGsの項目をもとに話し合いました。 英語で原稿を作るためとても難しい内容でしたが、 どのグループも時間いっぱい話し合い、3年間の成長を感じました。 スマイル 賞状を貰いました!
給食委員会の企画で、スマイル学級は全てビンゴを達成できました。 その結果立派な賞状を貰いました。 全員で給食の時間、協力して配膳したり食べきったり… 協力したからこその賞状は嬉しいですね。 スマイル 誕生日会の様子
今回は誕生日会を行いました。 お祝いしよう!という温かい気持ちを持って過ごすことができました。 バナナ鬼では、捕まったら「バナナ!」といって固まりました。 たくさんのバナナが生まれましたね。 その後はUNO! 勝ち負けよりも、みんなで楽しむことを第一に全力で楽しみました。 それぞれが楽しみながら一時間過ごすことができましたね。 スマイル 英語の様子
クリスマス会に向けて最後の確認を行いました。 かるた大会では、John先生に勝てるように…! 手札をしっかり見て取る練習をしました。 クリスマス会本番、とても楽しみにしている様子が見られました。 スマイル 国語の様子
今日もわかchatとかるた作りを行いました。 わかchatのお題は「クリスマス交流会で楽しかったこと」でした。 何が楽しかったのか、どうしてなのか。 理由づけまでしてしっかり行うことができましたね。 その後のかるた作りでは、絵札にも取り掛かり、早速一枚目が完成した様子も。 それぞれが書きたいものをイメージした上で活動に取り組むことができました。 1年生 主任から一言
12月16日 今日の給食
栄養教諭からお知らせです。
今日の給食は「ごはん、牛乳、とり肉のおろしソースかけ、アーモンドあえ、豆乳のバランスみそ汁」でした。 冬が旬のだいこんは、甘みが増してより美味しく感じられます。また、だいこんをすりおろし、汁ごとだいこんおろしを使うことで、汁に含まれる栄養素もとることができます。 今日の「とり肉のおろしソースかけ」は新メニューです! お味はいかがでしたか?
1年生 道徳の授業
「変」は、誰にもあってそれを比べないことが大切ではないか、「変」は個性のことを言うのではないか、と発表する生徒がいました。また、それらの意見から、「変」の認識を変えれば悪口を言うなど、相手を傷つけることはなくなるのではないかと考えをまとめている生徒がいました。 1年生 主任から一言
3年生 12/12総合の様子
今日はグループに分かれて 学校、地域、仲間などのためにできることを考えました。 それぞれの教室から 「こんなことをしたら、みんなに喜んでもらえるかな」 という言葉が聞こえてきました。 楽しそうにアイディアを出し合っていました。 スマイル クリスマス交流会本番の様子
ダンスでは「声・笑顔」 クイズでは上の二つに加えて、「間」を取る。 プレゼント渡しでは、笑顔で何か一言伝える。 それぞれ自分たちの出番の時に目標を達成しようと頑張りました。 これまで準備してきたことを全力で出しきれましたね。 しょうがも、自分たちも楽しい交流会にすることができましたね。 スマイル クリスマス交流会の様子
ついに迎えた本番。 今まで準備してきたことを披露する場でしたね。 「小学生に楽しんでもらう、自分たちも楽しむ」 この目標を準備の時から大切にしていました。 本番では、小学生の様子を見ながらお姉さんお兄さんとして、 いつもと違った立ち振る舞いをしている様子が見られました。 この冬の交流会を通して成長した姿をたくさん見ることができましたね。 スマイル 書写の様子
今回は書き初め練習を行いました。 それぞれ各学年のお手本を見ながら、真剣に取り組むことができました。 名前の位置を、再度確認しながら書きました。 書く時のコツを先生に教えてもらいながら、時間いっぱい書くことができましたね。 1年生 職業調べ発表
スマイル 音楽の様子
今回もトーンチャイムと琴の演奏を行いました。 今週ついに、先生たちの前で発表ということで練習を真剣に取り組みました。 ピアノに合わせて、先生チェックを行い、何度も音のタイミングの確認しました。 全員で音を合わせた時には思わず拍手が…! 発表当日、練習のように大成功できると素敵ですね。 【募集】ボランティア
\ボランティアを募集します!/
■バランスボールエクササイズ講座 ■扇風機掃除 詳しくは生徒会室前掲示板へ!
1年生 職業調べのまとめ
1年生 主任から一言
3年生 12/10の様子
進路への意識がさらに高まっている中でのテストということもあり、 休み時間に教員に質問をする生徒が増えました。 各教科で過去問や対策問題を解き、 最後の学診に向けてがんばっています。 1年生 主任から一言
|
|
|||||||||