去年の６年生の子たちは比較的同じ場所に行く子が多かったタクシー研修ですが、今年は二条城、建仁寺、三十三間堂など、様々な場所を考えているようでした。

５時間目、６年１組さん、２組さん共に修学旅行について班ごとに話し合い中でした。

１日目の奈良、２日目の京都、自由に回れる時間があるので、どこに行こうか相談中です。

２年１組さんでは「ビーバーの大工事」について、教科書には書かれていない言葉を使って、わかりやすくみんなの前で発表している子がいました。

友達の発表を聞いて、どんな所が素敵だと思ったかをクラスの子たちが伝えていました。

去年は６年生の子たちが当日までパワーポイントの修正をしたり、家からいろんな物を持ってきたりしていましたね。

今年は５年生の子たち、どんな発表をしてくれるのか？今から楽しみだなぁ。

５年１組さん、１２月５日の防災の日に向けて、発表の準備を進めていました。

トロロっ子班で当日は行いますが、班のみんなが５年生の子たちがどんな勉強をしたのか、楽しみに聞きますので、いろんな学年の子たちが勉強になる工夫を凝らしてくれるといいな…と思います。

先生がスクリーンに写してくれた形と同じものを算数セットの道具を使って、作ってみます。

あれ、一枚足りないんじゃないかな？
どうしよう？

１年２組さん、秋を探しに外へ出かけました。

・草むらには入らない　→ マダニなどいるかもしれないから
・他の教室の前は静かに　→ 授業の邪魔をしない
・もって帰ってOKなのは　→ 手に持てるだけ

など、先生のお話を聞いて、外へ出発です。
みんな、ワクワクドキドキです。

６年１組さん、社会科の授業で織田信長または豊臣秀吉について、調べ学習をしていました。

本や教科書、タブレットを参考にしながらノートにまとめていました。
集中して学習に取り組む姿、さすが６年生です。

５年生の図工の作品が階段の渡りに掲示されています。

来週の学校公開日にはぜひ近くでご覧ください。

５年２組さん、算数の授業で平行四辺形の面積の求め方について勉強していました。

近くの友達や先生と相談しながら、平行四辺形の角度が違っても、底辺と面積が同じなら高さは変わらないことを学んでいました。

５年１組さん、道徳の授業で「真由、班長になる」を通して、「リーダーの声のかけ方」について考えていました。

６年２組さん、算数の授業で「小学生のまとめ」に取り組んでいました。

６年１組さん、理科の授業で地層の勉強をしていました。

１１月に入り、博物館見学が来週実施されます。
午後はバスに乗って、田籾という所の地層を６年生の子たち、見に行きます。
楽しみにしていてください。

３年２組さん、算数のテストをしていました。

コンパスを使って解く問題もありました。

　２年１組さん、２組さんでは１年生の子たちに「説明がわかりやすいか？」「作り方のコツを教えられるか？」「３０分以内に作れるか？」をテーマに、お試しをしていました。

　３０分という時間の中でやれるようにするのが、なかなか難しいみたいです。
　さあ、ここからどんなアイデアで時間内に作れるように考えるんでしょう？

７組さん、書写の時間です。

４・５年生の子たちは習字に取り組んでいました。

１年１組さんの人権標語です。

１年１組さんでは人権標語を考えました。

１年生とは思えない深い言葉を考えている子がたくさんいました。

あと二枚、いかがでしょう？

４年２組さん、図工の授業です。

自分の顔の喜怒哀楽を描いています。
どの表情を描いたか、わかりますか？