１２／１７ ６年 算数「反比例」
💡比例との違いを自分たちで発見🧮
６年生は、今日から新しく「反比例」の学習に入りました。まずは表を見比べながら、これまで学んだ「比例」との違いを確かめました。子どもたちは表を眺めるとすぐに、「決まった数ずつ増えないんだね」と、比例との違いを自分たちで発見していました。 さらに進むと、X と Y をかけた値がどの組でも同じになるという反比例の特徴にも気づき、「あ、同じ数あった！」と嬉しそうな声も上がりました。 「なんか変な感じ」と言いながらも、数字の変わり方の法則を自分の手で探し出していく姿がとても印象的でした。黒板を見ながらノートに整理したり、仲間と確かめ合ったりして、主体的に学習を進めていました。 反比例の学習は、これからグラフや式にも広がっていきます。数字の動きを予想しながら考える力を大きく伸ばしていきたいです。 
１２／１７ ４年 国語「ごんぎつね」
📖兵十の気持ちを読み取って🦊
４年生の国語では、『ごんぎつね』の学習を進めています。本時は、兵十の気持ちに深く寄り添いながら物語を読み取る活動を行いました。 栗を置きに来たごんに気づいた兵十の「ようし」というセリフを、一人ひとりが兵十になったつもりで音読しました。子どもたちはただ読むだけではなく、「兵十はどんな顔をして言ったのかな？」と表情まで想像しながら読み方を工夫する姿が見られました。 また、兵十がごんを打ったときの気持ち、栗を見つけた後の気持ちの変化についても考え、場面ごとの心情を自分の言葉でしっかりと捉えることができました。 兵十になりきって読み、考える活動を通して、物語の奥深さを実感する時間となりました。 
１２／１７ ２年 国語「あなのやくわり」
🔍“問い”に注目📘
２年生は、説明文「あなのやくわり」の学習を進めています。今日はタブレットの音読を聞きながら、「なぜこうなるのか？」という“問い”に注目して読み進めました。 子どもたちは、教科書にある問いの答えを本文から探しながら聞くことに挑戦しました。中には、答えの文に鉛筆で印をつけながら、しっかりと根拠を押さえて読む姿も見られました。 学習を通して、「お金の穴」「コンセントのプラグの穴」「植木鉢の穴」「しょうゆさしの穴」など、さまざまな“あな”にある理由や役割を知った子どもたちは、思わず「じゃあ、これにも理由があるのかな？」と周りの身近な道具の穴にも興味を広げていました。 問いに答えを結びつけながら読むことで、「説明文を読み解く力」をぐんぐん育てています。 
１２／１７ のびのびタイム
❄️白く輝く霜柱と子どもたち🌞
朝の冷え込みが一段と強くなり、運動場には白く輝く霜柱ができていました。子どもたちは霜柱を見つけると大喜びで駆け寄り、「土踏むとなんか柔らかい！」「不思議〜」「なんでこうなってるんだろう？」「手で固めると団子つくりやすいよ！」と、次々に疑問や発見を口にしながら、冬ならではの自然を楽しんでいました。 運動場では、サッカーをしたり、鉄棒や縄跳びに挑戦したり、靴飛ばしで盛り上がったりと、さまざまな遊びに夢中になる姿が見られました。 思い切り遊んだあとは、「暑い！」と、寒さを忘れて汗をかきながら笑顔で校舎に戻っていきました。冬の朝にも、子どもたちの元気な声が運動場いっぱいに広がっています。 
１２／１７ １年 図工
🎅サンタの絵をかこう🎅
図工では、前回に続きサンタクロースの絵を仕上げました。子どもたちはタブレットに映し出されたサンタの画像をよく観察し、「ひげはどんな形かな？」「服の赤はどれくらい濃いかな？」と細かな部分までていねいに見て描いていました。 描き進めるうちに、「雪をたくさん降らせたい！」「坂道をがんばってのぼっているところにしよう！」と、思い思いにストーリーをふくらませながら表現する姿も見られました。サンタの気持ちや動きを想像し、自分なりの世界を広げて描く子どもたちの姿がとても印象的でした。 
１２／１６ ２年 生活科
🍠「おいもパーティー」の振り返り🍠
昨日の「おいもパーティー」の楽しかった思い出を、２年生が生活科の時間に振り返りました。教室では、子どもたちが一人一人、自分の感じたことや発見したことを、文章や絵で丁寧に表現していました。 「ほくほくしておいしかった」「じぶんたちでほったおいもをおいしくりょうりすることができてうれしかった」「みんなでたべるとやっぱりおいしい」など、子どもたちの言葉には、体験を通して育まれた喜びや仲間とのつながりがあふれていました。 中には、「はじめてつかって、べんりさがわかった」など、準備や調理の工夫に気づいた子もいて、生活科の学びがしっかりと根づいている様子がうかがえました。 この授業を通して、子どもたちは「たのしかった」だけでなく、「どうしてたのしかったのか」「どんなことをがんばったのか」「つぎはどうしたいか」といった、自分の思いや考えを深めていました。こうした活動を通して、体験が学びへとつながっていくことを、改めて感じる時間となりました。 
１２／１６ ３・４年 音楽「陽気な船長」
🎶リコーダー練習の様子🚢
３・４年生の音楽の授業では、リコーダーで「陽気な船長」の練習に取り組んでいます。 授業では２人組になり、「ここからもう一度やろう」「この音はこの指だよ」などと声をかけ合いながら、確認したり教え合ったりする姿が見られました。 自分たちが難しいと感じる部分をしっかり見つけ、そこを重点的に練習することで、より確実に演奏の力を高めています。友だちと協力しながら上達を目指す、温かい学びの姿が印象的でした。 
１２／１６ ５・６年 図工「版画制作」
🖼️一削り・一削りに心を込めて🔪
５・６年生は図工で、版画制作に取り組んでいます。教室では、刷りの作業に進んでいる子、彫刻刀で下絵を丁寧に彫り進める子など、思い思いの工程に集中して取り組む姿が見られました。 彫刻刀での作業では、「一削り・一削りに心を込めて」という言葉がぴったりの姿勢で、慎重に手を動かしていました。細かな線や形を表現しようとする真剣な表情から、作品への思いが伝わってきます。 １年生の頃から和紙づくりなど細かい手作業を経験していることもあり、小原の子たちはとてもていねいに作品を制作します。これまでの経験が、今の集中力やていねいな作業につながっています。刷り上がった作品がずらりと並ぶ日が楽しみです。 
１２／１６ １・２年生 ボールの投げ方教室
🥎レッドテリアーズ（トヨタ自動車女子ソフトボール部）の方をお招きして🥎
１・２年生を対象に、レッドテリアーズ（トヨタ自動車女子ソフトボール部）の方をお招きして「ボールの投げ方教室」を実施しました。はじめにウォーミングアップとして、１年生対２年生のリレーを行い、どちらの回も２年生が力を発揮して勝利しました。教室は元気な声と笑顔であふれ、楽しい雰囲気で活動がスタートしました。 その後は、ボールの投げ方の練習へ。腕の振り方や体の向き、投げるときの姿勢など、プロの方からのアドバイスを聞きながら、子どもたちは一つ一つの動きをていねいに確かめていました。 普段、うまく投げられないと感じている子も、教えていただいたポイントを意識することで、いつもより遠くへボールを投げることができ、うれしそうな表情を見せていました。 振り返りの時間には、「もっと上手になりたい」「ここが難しかったけど、どうしたらいいのかな」「家でも学校でも練習します！」と、前向きな意見がたくさん出ました。 講師の方からは、「たくさん投げれば自然と肩の力がつくよ」とアドバイスをいただき、積み重ねる努力の大切さを実感した子どもたち。今回の学びが、日々の運動習慣や体づくりにつながっていくことを期待しています。 
１２／１５ １・２年おいもパーティー １０
いただきます。
あかチーム「はちみつさつまいも」 あおチーム「大学いも」 
１２／１５ １・２年おいもパーティー ９
おいも料理の完成です。
みどりチーム「さつまいもむしパン」 きいろチーム「いもきんとん」 
１２／１５ １・２年おいもパーティー ８
あおチーム
１２／１５ １・２年おいもパーティー ７
きいろチーム
１２／１５ １・２年おいもパーティー ６
みどりチーム
１２／１５ １・２年おいもパーティー ５
あかチーム
１２／１５ １・２年おいもパーティー ４
電子レンジを見守っています。
１２／１５ １・２年おいもパーティー ３
チームごとに、さつまいもを使った料理を作ります。
１２／１５ １・２年 おいもパーティー ２
🍠価値ある経験の積み上げ🍠
食事と片付けが終わった後には、反省会も行いました。「１・２年生が一緒に活動できて楽しかった」「２年生の説明が分かりやすかった」「ピーラーや包丁の使い方が難しかった」「お皿を洗うのが楽しかった」など、たくさんの振り返りが出されました。 子どもたちが主体となって調理を進めた今回の経験は、自立心や協力する力を育てる大きな学びとなりました。きっと家庭でも挑戦できる料理ばかりですので、ぜひご家庭でも作ってみてほしいと思います。 
１２／１５ １・２年 おいもパーティー １
🍠価値ある経験の積み上げ🍠
１・２年生が４つのグループに分かれ、畑で育てて収穫したサツマイモを使って「おいもパーティー」を行いました。これまで２年生が中心となって、料理の仕方や必要な材料を調べ、準備を進めてきました。 当日は、エプロンやバンダナを身につけ、どの子もやる気いっぱいの表情で活動を開始しました。大学いも、サツマイモの蒸しパン、はちみつサツマイモ、いもきんとんの４種類の料理づくりに挑戦しました。包丁やピーラー、電子レンジ、ガスコンロなど、さまざまな道具を使うため、どのグループも安全に注意しながら慎重に作業を進めていました。 また、調べてきたレシピを見ながらてきぱきと調理する姿が見られ、自分の担当以外の場面でも、使い終わった道具を進んで片付けるなど、協力して活動する姿が印象的でした。どの料理も短時間でおいしそうに完成し、子どもたちは満足げに味わっていました。 
１２／１５ ◆１年生 「子どもの権利」を学ぶ
❤️みんな大切な存在❤️
１年生は「こどものけんりのがくしゅうノート」を使って、自分と友だちが大切にされるために必要な “子どもの権利” について学びました。 学習では、ブランコに乗りたい二人が喧嘩になりそうになっている場面のイラストを見ながら、吹き出しに入る言葉を考えました。「譲ってあげるよ」「交代で乗ろうよ」「ケンカじゃなくて相談しようよ」など、子どもたちからはさまざまな意見が出てきました。 話し合いを通して、相手を思いやる気持ちも大切だけれど、がまんばかりではなく、一人一人が大切にされなければいけないことに気づくことができました。 授業を通して、次の３つの大切なことを確認しました。 ✨豊田市には「豊田市子ども条例」があり、子どもを守る約束があること ✨ぼくも、わたしも、みんな大切な存在であること ✨困ったときは、相談してよいこと 子どもたちは、自分たちが周りの人に大切にされていることを改めて感じ、安心した様子で学習を終えることができました。 今後も、自分も仲間も大切にしながら過ごしていけるよう、学びを続けていきます。 
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