クラスが変わりました！＾＾
里芋のそぼろ煮、大人気です。

今日は いつも清掃の取組がすばらしい２年生の給食風景をお届けいたします！
楽しい会食が始まりました。

今日は和食。
大根と里芋のそぼろ煮、厚焼き玉子、あの、りっちゃんの元気サラダと最強メニューです。
まちがいなく白飯が進みます！
よくかんでいただきましょう。

３組です。
色版画の制作が進んでいます。
一番のポイントとなる下絵を版木に描く作業です。
掘り始める子も出てきました。

片付けも協力しててきぱきと進めていました。
これも ４年生のよいところです。

今日の午前中、身体計測を行ったのは 特別支援学級の皆さん。
計測後には、養護教諭による 恒例の紙しばいがありました。
今日のテーマは「牛乳の力」。

毎日、給食に出る牛乳には、どんなよさがあるのでしょうか。
カルシウムのカルちゃんが、その力を教えてくれるお話でした。
分かったこと。
・血や肉になる。
・熱や力になる。
・肌をきれいにする。
・目を丈夫にする。
これからも、毎日飲むようにしましょう！

子どもたちは元気いっぱいです♪
４年生の皆さん。^ ^

おはようございます。
小雨の朝。少し晴れ間も見えてきました。
今日は雲が多く、雨または雪の舞う予報も出ています。
昼間も気温はあまり上がらず、真冬らしい寒さの１日になりそうです。
暖かくしてすごしましょう。

今日は １、３、５年生 知能検査、５年生 学力検査 英語、特別支援学級の身体計測があります。

水曜日課、５時間授業の一斉下校です。

高学年のおかげで、すばやく集合、すばやく下校できました！

これまで学んできたことを生かしたreading練習です。
ＡＬＴの後について、デジタル教科書の画像を見ながら、ソフィアと大地の会話を読みました。
アクセントやイントネーションに気をつけて、スラスラ読めるようになれば、中学校でも大丈夫です！

３組です。
学習内容も ６年間の集大成につながるものになってきました。
My Best Memory！
小学校生活で一番の思い出を英語で伝えよう！
やりがいがあります。

導入では、どんな冬休みだったかを ペアで Conversation しました。

書籍の情報から、自分たちに作れそうか、材料は準備できそうか、なによりも１年生が喜んでくれるだろうか。
タブレットやインターネットで調べれば、莫大な量の情報が出てきます。それらの中から取捨選択して自分の求めに合ったものを探していく作業より、すでにまとまった情報が満載の書籍を開きながら探していく方が、低学年には適しているようです！

３組です。
これから「手づくりおもちゃ」の単元に入るようです。
遊ぶ相手は１年生。１年生を喜ばせるために、どんなおもちゃを作ったらよいか。
まずは、図書室の書籍から各自の推しのおもちゃを見つけようとしていました。

タバコを１本吸うと、寿命が５分３０秒短くなる！というデータがあるそうです。
１日２０本吸った場合、１日で１１０分（約２時間）、１年では２８日（約１ヶ月）寿命が短くなります。
すなわち、タバコを１日２０本吸う人の人生は、１日が２４時間、１年が１２ヶ月ではなく、１日が２２時間、 １年が１１ヶ月しかないということになります。（イギリスの内科医学会より）

また、肝機能障害、脳卒中、さまざまなガン、膀胱炎など、さまざまな疾病にかかるリスクが高まることも分かっています。

副流煙についても話題にのぼりました。
副流煙とは、タバコの先から立ち上る煙のことで、アルカリ性が強く、目や鼻を強く刺激します。 副流煙には 主流煙よりも多くの有害物質が含まれています。

数多くのネガティブな情報を ＩＣＴ機器やさまざまな視覚資料を通して知った子どもたちは、なぜ、それでも大人はタバコを吸うのだろうか？と疑問をもちました。
同時に、自分はタバコに対して、これからどんな行動をとっていくべきか、真剣に考えることができました。

１組です。
養護教諭による「タバコの害」についての授業の様子です。

子どもたちは、事前にタバコを吸う人にきいたアンケート結果の円グラフを見て、気づいたことをワークシートに書き出していました。導入でのモチベーションは高まっていました。

サッカー組は今日もテクニックの応酬でした♪

お散歩組です♪

自然に縦割りの鬼ごっこが始まりました。
今日は「ふえおに」。
これも梅小のよいところです♪

すべり台は１年生の人気スポット。
中学年は短なわの練習中。

今日の外遊びは寒かったです！
空気が肌に触れるだけでふるえてしまうくらい。
でも、子どもたちには関係なさそうでした。

まず、文章題を正しく読み取り、何を尋ねているのかを知ることが大切だと学びました。
２つを比較する問題では、どちらがどれだけ大きいのか、小さいのかを把握すること、その情報を図に表すと、求め方が見えてくるようです。

仲間の意見や説明は 教科書に書いてありません。
だから、興味深いですし、なるほど！と思えたりするんですね。
そんなことを思わせてくれる授業でした。