国語科「模型のまち」の学習の様子です。
　写真上：本文を一文ずつ交代で音読しています。
　写真中・下：昨日の様子です。本文に出てくる語句を新聞の紙面から探し、語句の意味や使われ方を確認しました。

　算数科「割合のグラフ」の授業の様子です。北海道の「作物別産出額」を円グラフや帯グラフに表します。グラフにするためには、米や豆類、いも類、野菜などの産出額を一度割合で表す必要があります。
　「割合を求めるのは…」「比べる量がどっちになるかな」と考え、考えがまとまると、それぞれ計算に取り掛かりました。

　理科の授業の様子です。ワークシートを使って、これまで学習してきたことの復習をしています。みんな集中して取り組んでいました。

　算数科「三角形」の授業の様子です。一辺が１センチメートルの三角形をしきつめて、一辺が４センチメートルの三角形を作ったとき、一辺が１センチメートルの三角形はいくつあるか、また一辺が２センチメートルの三角形はいくつできるかを考えています。
　重なる部分にも目を向けて「ここにもあるよ」と示す友達の意見に「なるほど」と納得していました。

　国語科「あなのやくわり」の学習のまとめをしています。５０円玉、プラグ、植木鉢、しょうゆ差しの「穴」がどんな役割をしているのか、本文から読み取り、ワークシートにまとめていきました。
　穴の役割にあたる言葉を、本文中の言葉を使ってしっかりまとめることができました。

　雪が溶けないうちに雪遊びにやってきた１年生。たくさんは積もっていませんが、土がつかないところの雪を集めて雪玉を作ったり、築山から段ボールのそりで滑ったりして楽しみました。

　５・６年生合同で道徳科の研究授業を行いました。回転寿司店で他人が注文したお寿司を指で触る動画を撮影し、SNSに拡散した高校生を会社の役員の立場で「許す」か「許さないか」ということについて話し合いました。
　あらかじめ自分が「許す」「許さない」のどちらの立場であるか、理由を明確にして話し合いに参加し、友達と意見交流をする中で、さらに自分はどのような判断をするか、というものでした。
　外部講師の方やたくさんの教員が参観する中、子どもたちは積極的に意見を交わし合っていました。

　算数科「比例と反比例」の授業の様子です。グラフを見て２本の比例のグラフからどんなことが読み取れるか、ペアで話し合い、発表しました。「ペアで」「グループで」「全体で」といろいろな形で話し合いの場をもちますが、いつでも積極的に意見が出されるのが、６年生の子どもたちの素晴らしいところです。

　養護教諭による保健「不安やなやみへの対処の仕方を知ろう」の授業の様子です。深呼吸をしたり筋肉をほぐす運動をすると軽減されることがあり、様々な対処法を知って、自分に合った対処法を見つけることが大切だと学びました。
　子どもたちは、実際にやってみて「大きく息を吸うと、心がほぐれた」「落ち着いた」などの感想を述べていました。

　図画工作科「木版画　あの一しゅんをわすれない」の授業の様子です。丁寧に下描きを進めてきました。後で彫刻刀で彫ることを考え、画面いっぱいに大きく描くことを心掛けています。下描きを版木に写す工程に進んでいる子もいます。
　彫る作業を楽しみにしている子どもたちです。

　理科「じしゃくのふしぎ」の授業の様子です。「磁石と鉄の距離が長くなると、鉄を引き付ける力はどうなるのか」を実験しています。じしゃくに段ボール紙を貼り、クリップに近づけて、何個引き付けられるか調べます。段ボールの枚数を増やしていくと、引き付けられるクリップの数はどう変わっていくでしょうか。
　みんな慎重に実験に取り組んでいました。

　音楽科の授業の様子です。
　写真上・中：「この星に生まれて」を学年ごとに歌い、互いのよいところを伝え合っていました。どちらも「英語のところがよかった」とのこと。先日講師の先生に教えていただいた「サビのところは大きく」をしっかり守って歌えましたね。
　写真下：「あのね、のねずみは」を野ネズミやフクロウになりきって、楽しく歌いました。
　

　講師の先生をお招きして「この星に生まれて」合唱指導をしていただきました。発声練習から始め、「おなかに力を入れる」「口の奥を広く」など、よい声が出るこつや歌唱のポイントを教えていただくと、少しずつ声が出るようになってきました。しっかり声が出ると、子どもたちも自分たちの歌声に自信をもって歌うことができるようになりました。
　学習発表会に向けて、まだまだ頑張っていきます。
　

　５、６年生の８の字跳びの様子です。なわを短くして移動距離を減らし、効率よく跳んでいます。

　３、４年生の８の字跳びの様子です。リズムよく跳んでいます。

　
　１、２年生の８の字跳びの様子です。上達ぶりが素晴らしいです。

　フリータイム（お昼の長放課）の様子です。フリータイムのなわとび練習や検定は自由ですが、たくさんの子どもたちが練習したり教員の前で検定を受けたりしています。教員もできるだけ運動場に出て、子どもたちからの「検定依頼」を受けています。
　先週は「どうしても○回までいけない」と言っていた子が今日はクリアしたり最高記録を更新したりしています。子どもたちの上達ぶりは素晴らしいです。

　体育科「サッカー」の授業の様子です。みんなが楽しくプレイできるように、自分たちでルールを考えながら行っていました。スポーツなので「どうしたら勝てるか」という作戦を立てることはとても大切ですが、「みんなが楽しくなるように」と相談しているところがとても素敵な取組だなと思いました。

　体育科「ハンドベースボール」の授業の様子です。ピッチャーは置かず、ティースタンドにボールを乗せて、バッターは手でボールを打つので、ベースボール型の競技に慣れていない子も安心して参加できます。
　チームごとに声を掛け合い、協力してゲームを楽しみました。

　「わくわく」の時間に、チューリップの球根を植えました。穴を掘って一つずつ球根を入れ、そっと土をかぶせていきました。春にはすてきなチューリップ畑ができそうです。