６年２組さんの教室へ行くと、先生の前に行列ができていました．
ある紙をもらって、みんな席に戻ります．
ハイパーQUの結果です．
先生から「自分のこれからに生かせるものだから隅々までよく読むんだよ」と声がかかりました．

導入されてからしばらく経つもので、当時、説明があったかもしれませんが、みんなにとって、どんなものなのか、少し触れておきたいと思います．

1 自分の気持ちを先生に伝えられる機会になります．
　学校は楽しいか、友達とうまくいっているか、授業に興味はあるかといった普段は先生に直接言いにくい自分の本音や悩みをアンケート形式で伝えることができます．

2 先生が自分をしっかり見てくれていると感じられます．
　先生たちは、このアンケート結果を通じて、クラスの中で目立たないかもしれないけれど、頑張っている子、実は困っている子など、一人一人の状況を把握しています．その結果をもとに、「あなたのことを見守っているよ」というメッセージを送ったり、個別に声をかけたりしています．

3 孤立を防ぎます
　アンケートは休み時間に一人でいることが多い子を早期に発見するのに役立ちます．先生は大きな問題になる前に具体的な対策を講じることができ、より安全な環境で過ごすことができます．

4 もっとやる気が出ます
　クラスの雰囲気や人間関係が良くなると、安心して授業に集中できるようになり、学習意欲や積極的な活動への参加意欲が高まります．
　
　ハイパーＱＵは、みんなが心穏やかに、前向きに学校生活を送り、自分の力を精一杯発揮できるように、先生たちがより良い学級づくりを進めるための健康診断のような役割を果たしています．

上の写真は５年２組さん、朝のスピーチの様子です．

高学年のみんなは自分たちで司会進行、お話、質問、時間管理まで全て行うことができます．

２枚目の写真は４年２組さんの朝の様子です．
今日から金曜日まで学級閉鎖となります．昨日の下校時も２組の子が「校長先生、また来週！」と言って下校していきました．来週、元気になったみんなと会えるのを楽しみにしています．

　最後は自分で選んだ商品を持って、レジに並び、一人一人お金を払います。

　レジの方にもたくさんの子どもが一度に赴いたのでご迷惑をおかけしたかと思います。ていねいに対応いただき、どうもありがとうございました。

　友達が何を選ぶのかな？と興味深そうに見ています。

　いろいろな物がある（子どもたちの目の高さのあたり、上、下、商品でいっぱいです）ので、どれにするか悩みますが、予算が決まっているので、その中で自分の気持ちに折り合いをつけていくことも勉強しています。

特別支援学級さん、昨日の高橋イオンでの買い物学習の様子を紹介します。

みんなで歩いて現地へ向かい、お店に入る前に先生から「お店の中での過ごし方」について再度、お話を聴いています。

４つのグループに分かれて、全校の姿勢をよくするための話し合いをしました．
出てきた意見を紹介します．

「先生と子どもが協力する、良かった人にシールを渡す」
「クイズとかのイベントをする」
「保健委員が担当のクラスに行って、一緒にストレッチをする．褒められたらシールがもらえて双六が進めるゲームをする」
「ゲームを取り入れて、楽しく取り組む」

最後に、川原院長先生が「私の仕事も屈んでする仕事です．だから、よく伸びをよくします．姿勢が悪いと、将来の不健康がかすんで見えてきます．家族と楽しく過ごすためには姿勢と運動は大事ですよ」とのお話をしてくださいました．

６年生の子たちが中心となって、発表をしていました．

冬休みに取り組む「風邪予防ビンゴ」のお話もありました．
学校医の成瀬先生がお話してくださった「正しい姿勢に正しい心は宿る」という言葉も養護教諭の先生が紹介してくれました．

６時間目、委員会の時間に学校保健委員会を行いました．

ＰＴＡの役員の方、川原歯科の院長先生にもご参加いただき、保健委員会のみんなが今年のこれまでの取組と今後の予定について話し合いました．

全校で吉田整形の先生たちに教えてもらったストレッチを参加者の皆さんと行いました．

６年１組さん、５時間目運動場で縄跳び、鉄棒を体育の授業で行っていました．

今日はとても風の強い１日でした．
３つの旗もずっと横になびいていました．

そんな中、風に負けることなく、体育の授業に取り組んだ１組さんでした．
（外に出られず、校舎内から撮影しました．ごめんなさい）

その後、「嫌な顔ひとつしないで」とはどういうことなのかを考え、発表していました．

じいさまと、ばあさまの気持ちを文間から読み取る２年１組のみんなでした．

その後、代表の子２組が前に出て、演技をしました．

表情や仕草も意識して工夫していました．

２年１組さん、国語の授業で「かさこじぞう」の４場面を勉強していました．

ちょうど見に行った時は
おじいさんとおばあさんの会話を２人１組で再現していました．

「じいさまは　こめのうすこ　ひとうすばったら　といろりのふちをたたきました」
「ばあさまは　…」

今日は新しい曲に挑戦していました．

初めてやる曲も余裕でしたね．
上手にできていましたよ．

３年１組さん、音楽の授業で「カップスにちょうせん」していました．

先生が写してくれた動画を真似て、手や机を叩いたり、カップを持って動かしたりしていました．

４年１組さん、算数の授業で「少数×２桁の整数」の計算を今日は何問か挑戦してみるみたいです．

今日の達成ポイントは「全員が解けるようになる」みたいです．
後ろの席の子たちは「小数点を忘れないようにするの、ポイントだよね」と話していました．
いけそうかな？

６年２組さん、社会の授業で「明治維新」の勉強をしていました．

西郷隆盛さん、木戸孝允さん、などが出てきましたね．
ちなみに今週、６年生の子たち、運動場に実物大の「奈良の大仏」を描いてみるそうです．

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学校だより第８号

支援級のみんなが、高橋イオンのセリアでの買い物学習を終えて戻ってきました。

自分の買いたい物は探せたかな？

　「とにかく近くの人にパスをする」作戦のチームもありました．

　４人いたら４人がボールに触らないとタッチダウンできない‥など少しずつ難しいルールが追加させています．

３年２組さん、体育館でタグラグビーです．

３人〜４人１チームです．
タブレットを使って、作戦や何をするかを話し合い中です．
ある班は「チャレンジ&カバー」作戦でいくそうです．