🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌹学校で大切に育てています🌹

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　主に、公務手さんが、たくさんの植物を、ていねいに育て、手入れをしています。
　子どもたちも、これまで、さまざま栽培活動をしてきました。今後も引き続き、いろいろな植物を育てていきたいと思っています。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌳四季を彩る木本植物🌳

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　四季を彩る木々の新緑や花々がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
自生している草花がとても魅力的です。
子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
　自生している草花がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

　小原中部小学校にある、すばらしい環境、とてもありがたいと思っています。
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　子どもたちと、じっくり観察したいです。

🌸自生している草本植物🌸

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　自生している草花がとても魅力的です。
　子どもたちと、じっくり観察したいです。

📅かぞえぼうをつかってけいさんのしかたをかんばえよう！📅

１９−８＝１１　はすぐできますが、
２０−８＝　　　はどうやったらいいんだろう。

　一の位が０なので、困っている子もいます。

　数え棒をつかって考え、計算の仕方を見つけます。分かったら友達に説明します。友達に説明することで、自分の考えもまとまってきますね。

　友達に説明できた子は得意げです。

🥰２年生が先輩としてがんばる！🥰

　１，２年合同体育。３月まで１年生だった子ども達が、今度は２年生として新１年生の模範にならなくてはいけません。

　体育館に移動する時の廊下での並び方、授業始めの整列の仕方、体操隊形への移動の仕方などを復習しました。昨年の準備運動やストレッチのやり方を思い出して１年生に伝えながら運動していました。